<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，是幼兒園的一項(xiàng)重要工作。為深入貫徹落實(shí)“雙減”和教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，科學(xué)開(kāi)展幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育，6月15日，武鳴區(qū)學(xué)前教育名師領(lǐng)航工程第三組名師團(tuán)隊(duì)在靈水幼兒園開(kāi)展“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”示范性研訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動(dòng)的有:名師領(lǐng)航工程第三組全體名師成員及結(jié)對(duì)徒弟，鑼圩鎮(zhèn)、靈馬鎮(zhèn)、甘圩鎮(zhèn)及城廂西片區(qū)各幼兒園老師等共48人。</p> <p class="ql-block"> 本次研討主要采取“專題講座+展示課+交流討論”的線下研訓(xùn)模式。</p> <p class="ql-block"> 名師成員韋鳳江老師在專題講座《幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)》中，從了解學(xué)前教育宣傳月、幼小銜接的差異性及科學(xué)幼小銜接三個(gè)方面，結(jié)合自身實(shí)踐，介紹了幼小銜接的身心準(zhǔn)備、動(dòng)作準(zhǔn)備及社交準(zhǔn)備等內(nèi)容及做法。</p> <p class="ql-block"> 吳麗鳳老師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)《整理書(shū)包》，與孩子們一起探索如何整理書(shū)包，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)整理自己的物品，為上小學(xué)做好生活準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 名師成員鄭美嬌老師以繪本《小阿力的大學(xué)?！穯l(fā)孩子們暢想小學(xué)生活的快樂(lè)與煩惱，為孩子們上小學(xué)做心理準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 潘衛(wèi)琴老師在《我會(huì)整理小書(shū)包》中，與孩子們一起比較幼兒園和小學(xué)的書(shū)包不同之處，共同尋找整理書(shū)包的好辦法，讓孩子們學(xué)會(huì)自己的事情自己做。</p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們分別對(duì)三節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了分組研討。</p> <p class="ql-block"> 各研討組代表從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)組織等各方面進(jìn)行了代表性發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 名師成員農(nóng)磊老師代表研討組發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 名師成員黃艷雍老師代表研討組發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 在總結(jié)中，名師帶頭人羅君老師說(shuō)到，幼小銜接是幼兒園工作的重要組成部分，我們要把幼小銜接融入到一日活動(dòng)中。幼小銜接需要家、園來(lái)共同合作開(kāi)展，以課程的方式，推進(jìn)實(shí)施幼小銜接的遞進(jìn)；以多種形式正確地宣傳幼小銜接工作；與小學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)，和小學(xué)老師一起開(kāi)展教研，讓幼兒直觀了解到幼兒園與小學(xué)的不同之處。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以幼小銜接為中心，從理論到實(shí)踐，有效地指導(dǎo)了老師們的幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:韋金紅</p><p class="ql-block">審核:羅君</p>