新輔仁，新教育

閑情逸致

系列一：我們的初心系列二：舊教育的弊端系列三：新輔仁教育的專業(yè)系列四：新輔仁教育的特色 輔仁教育系列三： 新輔仁教育的專業(yè) 　　我們要積極開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅為學(xué)生三年后的升學(xué)學(xué)業(yè)負責(zé)，還要為學(xué)生未來三十年乃至終身的職業(yè)成功、人生幸福奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。我們一定狠抓國家課程教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、升學(xué)考試成績提升放在首位。同時，我們要開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。為此，學(xué)校全面優(yōu)化管理和教育教學(xué)工作，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。 ?【治】專家治校譜繪藍圖 　　學(xué)校有如一艘航行中的船，需要專業(yè)的舵手，來確定理念、航向、建設(shè)隊伍、建章立制、創(chuàng)制和實施課程，營造積極向上的師生成長環(huán)境和辦學(xué)環(huán)境。新的學(xué)年，輔仁學(xué)校迎來新的舵手——廖耀良校務(wù)總監(jiān)。【專業(yè)經(jīng)歷】? *華南師范大學(xué)附屬中學(xué)任教近40年。2004年廣東省“南粵優(yōu)秀教育工作者”。? *廣東省特級教師、正高級教師。 華南師范大學(xué)附屬中學(xué)擔(dān)任學(xué)生處主任等行政職務(wù)19年。 廣州市華師附中番禺學(xué)校校長、總支書記7年。? *2012、2014年華南師大附中“最受學(xué)生歡迎的教師”金獎得主。【工作業(yè)績】 《歷史思維與歷史意識》等十余篇論文。 《中國崛起的國際環(huán)境》《新課標(biāo)時代高中歷史必修課程的教與學(xué)》等學(xué)術(shù)專著。 《國際大棋局》《國際風(fēng)云與中國安全》《歷史與人生》《青春引航》等多門選修課程。 2013年華南師大附中教育部重點項目《普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作》實驗校項目成果第一人。 2017年帶領(lǐng)廣州市華師附中番禺學(xué)校打造“生命教育”特色，并成為“全國生命教育先進單位”。 2021年將廣州市華師附中番禺學(xué)校黨組織創(chuàng)建成為廣東省首批基礎(chǔ)教育黨建示范學(xué)校（廣州市民辦學(xué)校中唯一獲此殊榮學(xué)校）。 學(xué)校初中、高中升學(xué)率大幅上升。 【主要兼職】? *教育部全國中小學(xué)教師“班主任工作”培訓(xùn)項目專家?guī)斐蓡T（第二批）。? *廣東省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”教育專家。? *華南師大首批校級“4+2”學(xué)術(shù)型碩士研究生校外導(dǎo)師。? *廣東省中小學(xué)教材審查委員會專家廣東省中小學(xué)校與高等院校師資互聘“****”首批入選教師。? *華南師大教師教育學(xué)部兼職教授。? *全國“生命教育種子教師”導(dǎo)師。【主要榮譽】? *廣東省中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人。? *華南師范大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、思想政治教育工作優(yōu)秀獎、行政管理工作優(yōu)秀獎。? *廣東省“南粵優(yōu)秀教育工作者”。? *廣州民辦教育先進校長。? *廣東民辦教育優(yōu)秀校長。 在廖耀良校監(jiān)的主持下，學(xué)校將遵循“厚德精業(yè)，成己達人”的校訓(xùn)，朝著更加專業(yè)的方向，采取更加專業(yè)的教育教學(xué)行動，為一批又一批輔仁學(xué)子的職業(yè)成功、人生幸福奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。 ?【培】名師引領(lǐng) 專業(yè)培訓(xùn) 　　為了保證教師能夠在正常教學(xué)時間里完成教學(xué)任務(wù)，我們需要一支專業(yè)的教師隊伍，不能像有的學(xué)校那樣不管有無高中教師資格證、不理教師資格證是真是假，不重教師學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職稱，隨意低薪招聘教師，濫竽充數(shù)，誤人子弟。 為此，我們：? *全國招聘，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍。? *引進人才，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)。? *謀定思動，強化教師授課訓(xùn)練。? *以老帶新，優(yōu)化中青教學(xué)結(jié)構(gòu)。? *行穩(wěn)步遠，開展常態(tài)教學(xué)培訓(xùn)。 新學(xué)年，廣東名師名校長廖耀良主持學(xué)校工作，輔仁學(xué)校原有資歷深、能力強的校領(lǐng)導(dǎo)曹選民、張聯(lián)春、黃歡良，有詹發(fā)龍、薛財廉等一批專業(yè)和富有敬業(yè)精神的特級、正高級、高級教師，有輝煌的辦學(xué)業(yè)績?，F(xiàn)在，李紅、嚴(yán)主任、歐陽主任、陳香、謝家海、陳禮富、劉明等早年為學(xué)校服務(wù)過的優(yōu)秀管理干部和教師，以及張溯興、陳世貴、徐玉萍、李克智、費良舉、楊澤榮、張從仁等十幾位教師紛紛加盟。他們在廖耀良校務(wù)總監(jiān)的帶領(lǐng)下，決心重振輔仁雄風(fēng)，再創(chuàng)輝煌！? *實施教學(xué)和班主任工作“老帶新”制度。 師徒結(jié)對“老帶新”：拜師、備課、聽課、指導(dǎo)……? *開展常態(tài)化系統(tǒng)性教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。 7月7日，全體教師接受一整天的培訓(xùn)。教育教學(xué)理念、教學(xué)技能、教學(xué)規(guī)范、集體備課、新學(xué)年教學(xué)準(zhǔn)備……我們爭分奪秒。 8月中旬，全體教師接受兩天專業(yè)培訓(xùn)。師德、德育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、教案課件審核、再次集體備課審課……我們腳踏實地做準(zhǔn)備。 開學(xué)后，課堂教學(xué)、學(xué)案規(guī)范、命題規(guī)范、解題訓(xùn)練、成績分析等系列化教學(xué)技能培訓(xùn)，集體建設(shè)與班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、主題班會設(shè)施與實施等一系列化德育技能培訓(xùn)。 ?【課】課程優(yōu)化以生為本 　　“教”的主體是老師，而課程是學(xué)校教育理念的重要體現(xiàn)。 學(xué)校的課程設(shè)置、課時安排和對課程的規(guī)范性、素質(zhì)性和重視程度，反映著學(xué)校的教育理念是“學(xué)生本位”還是“學(xué)校本位”？是“利在當(dāng)下”還是“利在長遠”？ 為此，輔仁做到：? *不搞超長時間、超多節(jié)次上課的舊教學(xué)、舊課程，將白天、晚上學(xué)生自習(xí)時間還給學(xué)生，教師可以值班、輔導(dǎo)，不能講課。? *要求和訓(xùn)練教師在正常的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率，不讓教師和學(xué)生過于疲勞。? *除了保證國家必修課程質(zhì)量外，開設(shè)一批學(xué)科強化、綜合素質(zhì)拓展、體育技能提升、藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的校本選修課程。學(xué)校給予開設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的校本選修課程的教師另外的課酬，并獎勵優(yōu)秀教師。? *逐步推進一批校本特色課程，如體育藝術(shù)專業(yè)特色課程、生命教育/學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)特色課程《青春引航》等。 其中，《青春引航》課程通過系列化、專業(yè)化生命教育專題，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和學(xué)會處理與自己、他人、社會乃至生命的關(guān)系，激發(fā)其成長的內(nèi)在動力，自覺提升綜合素質(zhì)，自主追求自我完善與自我發(fā)展，為其將來的成功幸福打下基礎(chǔ)。《青春引航》的專題包括但不限于： 《我的生涯我作主》 《中學(xué)生校園安全指引》 《溝通與表達》 《中學(xué)生如何交朋結(jié)友》 《做個好漢子》（男） 《做個好女子》（女） 《如何面對青春期的“愛情”？》 《毒品、艾滋病離我們遠嗎？》 《敬天樂命，感恩惜?！?lt;/b> ?【教】“超越”特色因材施教 　　英國教育理論家懷特海說：“教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)生命主體內(nèi)在的成長動力，才能有效達到教育目的。 學(xué)校教育本質(zhì)上就是激發(fā)生命成長動力，引導(dǎo)學(xué)生不斷自我超越和健康成長，為學(xué)生身心健康、職業(yè)成功、人生幸福奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。 為此，我們將中考500分以上或500分左右的學(xué)生編成若干個“超越自我”課程班（超越班），以來自湖北、江西的多位名師和高級教師為骨干教師隊伍，重點培養(yǎng)沖擊“211”甚至“985”重點大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。 設(shè)“超越班”貫徹“因材施教”教學(xué)原則，突出生命教育理念和勵志激發(fā)的教育思路，優(yōu)化學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一批在學(xué)業(yè)上積極超越自我、不斷追求上進的優(yōu)秀學(xué)生群體，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新思維能力和個體綜合素質(zhì)。 課程班除加強國家必修課程教育外，還開設(shè)了數(shù)學(xué)思維提高、英語聽說能力訓(xùn)練等學(xué)科強化課程和《溝通與表達》等生命力拓展校本課程，擴大知識面，強化學(xué)科思維能力，同時精細化開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與綜合素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功、職業(yè)發(fā)展奠定素質(zhì)基 ?【休】因地制宜一休三選 　　“窮則變，變則通，通則久”。學(xué)校位于鄱陽縣南部，學(xué)生來自全縣廣大地區(qū)，有的學(xué)生離家一二百公里，上學(xué)、回家不方便。 教師也來自很多個省市縣區(qū)。為了規(guī)范、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)特殊縣情、校情，學(xué)校實行每月“一休三選”制度。 “一休”即師生每月集中一次性休息四天。 “三選”指利用不回家的中間三個周末的各半天時間，開設(shè)校本選修課程，推進校園活動，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ?【動】校園活動豐富多彩 　　學(xué)校教育決不僅僅是應(yīng)試，學(xué)生成長決不僅僅考試學(xué)科和文化學(xué)習(xí)成績的提高，學(xué)生未來的職業(yè)成功、人生幸福，還需要很多綜合性素質(zhì)、核心素養(yǎng)。 學(xué)生要成長，不但要上課，還要參與校園活動、班級工作、社會實踐、社會服務(wù)，需要多與同學(xué)一起交流、活動，在豐富多彩的活動中，在形式多樣的社會交往中，學(xué)會與人相處、塑造健全人格、培養(yǎng)領(lǐng)袖才能…… 因此，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與團委會、學(xué)生會、班委會工作，積極組織和開展豐富多彩的社團活動，組織各類體育競賽活動，讓學(xué)生有展示才華、發(fā)展特長、體驗成長和交朋友結(jié)友的平臺。 五一包餃子活動 美術(shù)活動 鄱陽縣慶元旦文藝演出 參觀非遺“榫卯技藝”研學(xué)活動 校內(nèi)籃球友誼賽 乒乓球活動 ?【導(dǎo)】學(xué)生發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo) 　　新高考實行3+1+2制度（3為語數(shù)英，1為物理或歷史，2在化生政史地4科中選2科）。 學(xué)生上了高中，很快面臨很多影響一生的重大選擇：“1”選物理還是歷史，要不要選考體育、藝術(shù)？“2”該選化、生、政、史、地中的哪兩門？ 這些選擇，實質(zhì)上很大程度是要選擇未來的職業(yè)甚至人生，重要且專業(yè)，而學(xué)生又知之甚少。 因此，在新高考政策下，若不為高一學(xué)生開設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，不引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃，就沒有為學(xué)生著想，就不是真正的教育！ 新學(xué)年輔仁學(xué)校引進專業(yè)心理教師，建立“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，在高一開設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。 學(xué)校逐步推行成長導(dǎo)師制，其他教師也都參與學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，共同引領(lǐng)學(xué)生健康成長 學(xué)業(yè)指導(dǎo) 課后輔導(dǎo) ?【特】特色教育特長發(fā)展 　　每一位學(xué)生都是充滿價值和有無限發(fā)展?jié)撃艿模P(guān)鍵是要在專業(yè)指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身智能優(yōu)勢，找到適合自己發(fā)展的路。人的智能結(jié)構(gòu)是復(fù)雜、多樣的，每人都有自己的智能優(yōu)勢，有的學(xué)生文化學(xué)科成績不理想，但有一定體育運動或藝術(shù)天賦的話，可以報考體育或藝術(shù)專業(yè)。我校非常重視引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)揮自身的體育、藝術(shù)特長優(yōu)勢。 體育： 從2021年開始，我校開設(shè)了體育特長班和藝術(shù)特長班，聘請北京體院、武漢體院等著名體育運動院校來的專業(yè)水平高的教師到校擔(dān)任教練，每天早晚用專業(yè)方法訓(xùn)練學(xué)生，效果極好。 　　彭文東畢業(yè)于北京體育大學(xué)，學(xué)士學(xué)位，主修田徑專業(yè)，2017年以江西省全省第二名98.07分考入北京體育大學(xué)，100米、200米、400米、800米國家二級運動員，田徑、籃球國家二級裁判員。 　　賴聲浩畢業(yè)于武漢體育學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，主修田徑專業(yè)，2017年以江西省體育高考93.68分考入武漢體育學(xué)院。100米400米網(wǎng)球二級運動員，田徑，籃球，網(wǎng)球二級裁判員。 體育特長生每天早晚訓(xùn)練 藝術(shù)： 藝術(shù)班也在專業(yè)機構(gòu)的支持下，聘請專業(yè)教師上課、輔導(dǎo)，進步很快，同時塑造了良好的班風(fēng)班紀(jì)。教師的專業(yè)、用心，學(xué)生的認真、努力，訓(xùn)練的整齊和學(xué)習(xí)鍛煉的氛圍令人欣慰。 音樂課 美術(shù)課 形體課 ?【強】強身健體磨練意志 　　現(xiàn)代社會讓青年學(xué)生生活太安逸，缺少勞動鍛煉和體育訓(xùn)練。 另一方面，人總有惰性，沒有吃慣苦的青少年學(xué)生更加缺乏主動鍛煉身體的動力，肢體力量、肺活量等普遍嚴(yán)重不足。 孟子曰：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……強健的體魄，是人生成功、幸福的重要基礎(chǔ)，提高學(xué)生適應(yīng)自然的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鍛煉、學(xué)會生存，是生命教育的重要內(nèi)容。 因此，我們對學(xué)生校園生活實行軍事化管理，既保障學(xué)生安全，也將強身健體落到實處。為此，輔仁實行有溫度的軍事化管理：? *為了培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，強化學(xué)生的體能，輔仁學(xué)校有一支的從部隊復(fù)員的教官參與學(xué)生體鍛組織、學(xué)生管理。每天早晨、下午各組織一次跑操和健美操，堅定的腳步、整齊的動作、高喊的口號，催人奮進，早午兩操成了輔仁學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。? *我們是全封閉全寄宿制學(xué)校，保障安全是第一要務(wù)。學(xué)校依據(jù)舉辦方炮一師集團的社會力量，聘請一批素質(zhì)好的軍人教官長期駐校，參與校園安全管理、宿生管理和體育活動訓(xùn)練，校園秩序井然，學(xué)生安全有保障，紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)明，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，體格強健，精神風(fēng)貌優(yōu)良。? *我們既重視管理，也重視教育、指導(dǎo)。為了更好解決學(xué)生成長中的問題，學(xué)校積極開展學(xué)生思想教育工作，耐心指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造良好的自身人格形象，嚴(yán)愛相濟。班級老師與宿管、教官密切合作，共同教育管理寄宿學(xué)生。? *為了解決學(xué)生手機管理的問題，我們在校園設(shè)置多座磁卡電話，便于學(xué)生與家長聯(lián)系；為了解決學(xué)生晾衣服問題，我們建設(shè)成排的派洗衣干衣房；為了方便同學(xué)們吹干濕頭發(fā)，我們提供吹風(fēng)機；為了方便同學(xué)們剪頭發(fā)，宿管部直接提供剪頭發(fā)服務(wù)…… 軍訓(xùn)訓(xùn)練 全封閉式管理 激情跑操 精彩韻律操 自助餐 磁卡電話 炊風(fēng)筒 洗衣干衣房 ?【薪】識才愛才薪酬保障 　　為了提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，促進學(xué)校發(fā)展，學(xué)校在新學(xué)年實行新的工資福利制度，根據(jù)教師的專業(yè)學(xué)歷資格、專業(yè)技術(shù)職稱、學(xué)科教學(xué)工作量、崗位職責(zé)、教育教學(xué)業(yè)績等實際情況確定工資福利，在教師教學(xué)課時數(shù)、帶班教育教學(xué)工作量整體比別校明顯少的情況下，整體工資福利待遇顯著提升，為教師提供免費食宿。 學(xué)校承諾： 有高級中學(xué)教師資格證的本科應(yīng)屆畢業(yè)生年薪酬福利總額不低于10萬元，學(xué)校還根據(jù)地方政府政策為教師繳交各種社會保險金。符合學(xué)科專業(yè)技術(shù)條件的高級教師的年薪酬福利總額更高達15萬元以上。 教育工作永無止境，很多工作、很多挑戰(zhàn)正在等著我們，我們將不斷探索，持續(xù)努力，全力推進新教育，建設(shè)新輔仁。 輔仁學(xué)校校務(wù)總監(jiān)廖耀良