<h3> 林西縣第三中學(xué) 初一一班 黃振秋<br><br> “假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜?！边@是林西縣疫情爆發(fā)前給我的學(xué)生講得最后一課，我問(wèn)孩子們，假如生活欺騙了你，你該怎么做呢？孩子們齊聲回答:“不要悲傷不要心急！”我問(wèn):“應(yīng)該怎么樣？”學(xué)生答:“鎮(zhèn)靜！”如今孩子們清脆的聲音依舊回蕩在耳邊，可是當(dāng)我接到疫情流調(diào)專員電話的那一刻，打破了我個(gè)人原本平靜的居家隔離生活——我們班有一名核酸檢測(cè)為陽(yáng)性的學(xué)生！。<br> 作為一名新教師，我入職還差三個(gè)月才滿一年，但是此時(shí)此刻的我肩頭仿佛有千斤重?fù)?dān)……從未覺(jué)得班主任工作是一種負(fù)擔(dān)，也從未想過(guò)退縮，但是這一刻，我卻覺(jué)得生活給我當(dāng)頭一擊，我才明白生活與工作真正的雙重考驗(yàn)才剛剛來(lái)臨。但是疫情緊急由不得我慢慢梳理自己的情緒，迅速聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，核實(shí)情況后配合流調(diào)專員整理學(xué)生及任課教師信息反饋給調(diào)查員。<br> 這種等待無(wú)疑是漫長(zhǎng)的，中間充滿著不確定性，我與家人同事互相鼓勵(lì)。無(wú)論怎樣現(xiàn)在最重要的是最大程度地協(xié)助流調(diào)專員，盡可能的安撫學(xué)生及家長(zhǎng)的情緒，直到我等來(lái)我們班這個(gè)孩子確診的消息，一塊重石終于落地，一同等來(lái)的還有作為密切接觸者需要隔離的消息。與此同時(shí)立刻向?qū)W校校長(zhǎng)主任報(bào)告此事，領(lǐng)導(dǎo)們非常重視，讓我一定配合縣里的疫情防控工作，注意做好學(xué)生及家長(zhǎng)的情緒疏導(dǎo)工作，并且對(duì)我個(gè)人也給予了關(guān)心和幫助。還有學(xué)校的前輩哥哥姐姐們的關(guān)心與建議，告訴我放松心態(tài)積極面對(duì)，還有隔離所需的各種物品，讓我覺(jué)得格外的溫暖。</h3> <h3> 最讓我印象深刻的是孩子們和家長(zhǎng)們，他們理解并愿意積極配合我的工作，及時(shí)做出反應(yīng)，還相互鼓勵(lì)，正能量滿滿，孩子們也仿佛一夜之間長(zhǎng)大，不再是班級(jí)中上躥下跳的小皮球，而是成為了一個(gè)人面對(duì)隔離的小大人。有的甚至主動(dòng)提出不需要家長(zhǎng)陪同，看著他們一個(gè)個(gè)小小的身影，拎著大包小包隔離用品，我真的很欣慰，或許這就是成長(zhǎng)，總在不經(jīng)意的時(shí)候發(fā)生……</h3> <h3> 接下來(lái)我們等來(lái)了兄弟旗縣的馳援，當(dāng)我在各個(gè)媒體平臺(tái)上看到我們的林西三中的同事們還有社會(huì)各界的志愿者們紛紛上陣，執(zhí)勤站崗、分發(fā)物資、組織核酸檢測(cè)、登記掃碼……盡自己所能為疫情防控做出屬于自己的貢獻(xiàn)，他們奮斗在一線的身影，就是最美的風(fēng)景，我大受鼓舞，雖然我隔離在小小的房間中，但是心卻與他們同在！</h3> <h3> 為了落實(shí)“隔離不停課，隔離不停學(xué)”的政策，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了適合他們的上課形式，授課與心理健康教育相結(jié)合，借著《最偉大的悲劇》這一課，告訴孩子們學(xué)習(xí)斯科特一行人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他們的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。如果一個(gè)人的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，他的精神就會(huì)得到洗禮，就會(huì)變得無(wú)比的崇高。而且也給孩子們寫了一封特殊的信，希望他們可以積極面對(duì)疫情，配合隔離工作，做好防護(hù)的同時(shí)也可以靜下心來(lái)，讀讀書，做一個(gè)個(gè)人規(guī)劃，長(zhǎng)期短期皆可，希望他們可以珍惜時(shí)間不負(fù)好時(shí)光！而孩子們也在認(rèn)認(rèn)真真地隔離上網(wǎng)課，最令我動(dòng)容的是班級(jí)中確診的那個(gè)孩子，每一節(jié)課都沒(méi)有落下，每一次作業(yè)都及時(shí)上交，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級(jí)中的同學(xué)和任課教師都在鼓勵(lì)他。</h3> <h3> 今天是我隔離的第三天，在社會(huì)各界的共同努力下，疫情已經(jīng)得到有效控制，雖然每天封閉在這狹小的空間內(nèi)，但是也的的確確地感受到一種別樣溫暖，這種溫暖是來(lái)自社會(huì)的殷切關(guān)心、同事的鼓勵(lì)安慰、學(xué)生的全力以赴以及寧城隔離點(diǎn)負(fù)責(zé)人的真誠(chéng)，這里的居住環(huán)境雖不是最好的，在我心中卻是溫馨的；隔離的孩子們格外懂事，認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛活躍，積極回答問(wèn)題，好像疫情對(duì)他們真沒(méi)有那么大的影響！家長(zhǎng)們也極力配合防控工作，陪同孩子學(xué)習(xí)，安撫孩子內(nèi)心。</h3> <h3> 言辭不奢，用情卻濃；寄景不華，描勒卻真。短短的幾段話道不盡我心中的感動(dòng)，而這內(nèi)心的溫暖卻是實(shí)實(shí)在在的，比夏日的暖陽(yáng)更溫暖的是同舟共濟(jì)的心，這溫暖來(lái)自孩子、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)更是來(lái)自千千萬(wàn)萬(wàn)奮斗在一線志愿者……松葉堪為酒，春來(lái)釀幾多。不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過(guò)。</h3>