花開有時(shí)，銜接有度——幼小銜接走進(jìn)小學(xué)

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結(jié)合今年全國學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動(dòng)”的主題推廣，為更好地促進(jìn)幼兒園和小學(xué)的科學(xué)銜接，讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式等與幼兒園的不同，減少對小學(xué)的陌生感。6月15日郭家小學(xué)聯(lián)合郭家幼兒園開展了“幼小銜接----走進(jìn)小學(xué)”的參觀體驗(yàn)活動(dòng)。 　　帶著對小學(xué)生活的強(qiáng)烈好奇和探索欲望，在老師們帶領(lǐng)下孩子們一大早就到了郭家中心小學(xué)，開始了小學(xué)的探尋之旅。 　　小學(xué)的老師們在大門口迎接小朋友的到來，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情、親切的問好聲中，孩子們開啟了充實(shí)的小學(xué)之旅。 　　“小學(xué)看起來好漂亮呢，我好想進(jìn)去看看呀！”“他們一天上幾節(jié)課呢？”“小學(xué)的午餐好不好吃呢？”……小朋友們在老師的帶領(lǐng)下、在大哥哥大姐姐們的引導(dǎo)下，滿懷著好奇與期待的心情，通過感受小學(xué)課堂、參觀校園等親身體驗(yàn)，零距離感受了小學(xué)生活。 　　首先，在老師的引領(lǐng)下和一年級哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，孩子們有序地來到大操場舞臺(tái)前方觀看哥哥姐姐們做課間操，整齊有力、朝氣蓬勃的課間操一下子吸引了孩子們的眼球，他們?nèi)褙炞⒌赜^看著，個(gè)別孩子不由自主地跟隨著哥哥姐姐們舞動(dòng)了起來。 　　然后，孩子們來到了教室，在寬敞明亮的教室里，孩子們認(rèn)真聆聽、用心體會(huì)，提前感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。原來小學(xué)的課堂和幼兒園不一樣，整整齊齊排列的桌椅，墻上好大的黑板，一切都是那么的有趣和新奇，這讓孩子們對上小學(xué)做小學(xué)生有了更加強(qiáng)烈的愿望。 　　孩子們以前經(jīng)常在小學(xué)的校門外看到哥哥姐姐們在操場上活動(dòng)，心里無比的羨慕、向往，這次竟然也來到了小學(xué)的操場上參加活動(dòng)，小臉上露出興奮地表情。 　　最后，小學(xué)的老師們還贈(zèng)送了代表著友誼與祝福的禮物??給小朋友。參觀小學(xué)活動(dòng)在依依不舍中結(jié)束，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，零距離感受了小學(xué)的生活魅力，激發(fā)了他們對于小學(xué)生活的期待與向往。 　　幼兒到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，是兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是兒童成長中的重要節(jié)點(diǎn)，也是人生發(fā)展過程中的一個(gè)自然延伸。通過此次幼小銜接活動(dòng)的開展，傳播了正確理念，宣傳了科學(xué)知識，營造了幼小銜接的良好氛圍。