<h3> 特色作業(yè)是課堂教育教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，也是“雙減”背景下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。秦嶺小學(xué)四年級(jí)語文教研組在作業(yè)設(shè)計(jì)上發(fā)力，打破常規(guī)作業(yè)的布置習(xí)慣，著重考慮語文學(xué)科的應(yīng)用性、實(shí)踐性和綜合性等多種特點(diǎn)，更好地落實(shí)“雙減”政策，注重特色化，個(gè)性化，推陳出新，開展了符合學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)知識(shí)技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力，富有趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3> <h3> 思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，開啟人類大腦的無限潛能。<br> </h3> <h3><br> 孩子們通過繪制形式多樣的思維導(dǎo)圖，學(xué)會(huì)了迅速抓住文章的主要脈絡(luò)、理清了課文中的難點(diǎn)、要點(diǎn)；同時(shí)由于思維導(dǎo)圖更符合腦科學(xué)，并且簡(jiǎn)單活潑，便于記憶深刻，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也更高。</h3> <h3> 學(xué)生通過自己動(dòng)手做書簽，了解書簽文化，在展卷讀書之余欣賞這精美的藝術(shù)書簽，不但平添了許多情趣，更是讀書的一大情趣。</h3> <h3> 辦手抄報(bào)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，它能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望，還能提高學(xué)生搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書法寫字等綜合素養(yǎng)。</h3> <h3> 金話筒特色作業(yè)的設(shè)計(jì)切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，朗誦還能強(qiáng)化學(xué)生的記憶和提高學(xué)生的注意力，進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；朗誦有如唱歌，能增加肺活量，使全身通暢，有怡情養(yǎng)性的獨(dú)特作用；朗誦還是一種“思維體操”，有助于幫助人減緩記憶衰退；朗誦使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。就讓我們一起朗誦吧！</h3> <h3> 一份份各具特色的作業(yè)，展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的課外生活，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，為全面落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”開辟了新的思路和方法。</h3>