課程 緣起 <p class="ql-block"> “滴答滴答……”“你們快看，下雨啦！”不知是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)下雨了，循著這個(gè)興奮的聲音，孩子們紛紛昂起了小腦袋，興致勃勃地看向窗外，一陣陣雀躍的聲音響了起來(lái)……一場(chǎng)又一場(chǎng)夏雨和我們不期而遇，就這樣開(kāi)啟了與＂雨＂之間的緣分。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：孩子們是通過(guò)“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”來(lái)學(xué)習(xí)的。教師最大程度的支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)，獲取經(jīng)驗(yàn)。大自然中各種自然現(xiàn)象及萬(wàn)事萬(wàn)物都能吸引孩子的好奇心，在好奇心的引領(lǐng)下，孩子的觀察能力和創(chuàng)造力都會(huì)被激發(fā)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)谟晏熳叱鼋淌?，與大自然來(lái)一次親密接觸！ “雨是什么顏色的？” “為什么會(huì)下雨呀？”“雨是從哪來(lái)的呢？”基于這些問(wèn)題，與孩子分別開(kāi)展探秘雨的班本課程。</p> 課程審議 主題網(wǎng)絡(luò) ＂雨＂見(jiàn)最美的你 <p class="ql-block"> 滴嗒滴嗒，下小雨了，我們好開(kāi)心！</p> ＂雨＂你初探 <p class="ql-block"> 如絲小雨從空中降落，雨點(diǎn)像珍珠一樣零零灑灑落在了我們的草坪上，也落在了我們的心里，于是我們心中產(chǎn)生一系列的問(wèn)題！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 問(wèn)題一：雨水是什么顏色的？雨水有形狀嗎？我們能抓住水嗎？</b></p> <p class="ql-block"> “我的問(wèn)題我解決 ”</p> <p class="ql-block"> 曹苒說(shuō)：我看到的雨是透明色……</p> <p class="ql-block"> 周楚杰說(shuō)：他看到的雨是無(wú)色的……</p> <p class="ql-block"> 金雨佳說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)雨是金色的……</p> <p class="ql-block"> 周以樂(lè)說(shuō)：我看到的雨水是沒(méi)有顏色的……</p> <p class="ql-block"> 夏天說(shuō)：我說(shuō)雨水是透明的……</p> <p class="ql-block"> 桐桐說(shuō)雨水無(wú)色透明有甜味……</p><p class="ql-block"> 杰杰說(shuō)他感覺(jué)雨水沒(méi)有氣味也沒(méi)有顏色……</p><p class="ql-block"> 沐沐說(shuō)她感覺(jué)雨水能抓到，但看不到形狀……</p><p class="ql-block"> 哈哈，老師說(shuō)正常的雨水是沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的液體～</p> <p class="ql-block"> 曹苒小朋友歪著腦袋問(wèn)老師：天上為什么會(huì)下雨呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 問(wèn)題二：雨水是怎樣形成的？</b></p> <p class="ql-block"> 有的小朋友說(shuō)是從天上掉下來(lái)的，有的小朋友說(shuō)是云朵在哭，有的小朋友說(shuō)小雨滴太開(kāi)心，來(lái)地上玩一玩??</p> <p class="ql-block"> 回到活動(dòng)室繼續(xù)探討，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法</p><p class="ql-block"> 子玨小寶貝的分享??</p> <p class="ql-block"> 老師告訴我雨水的形成過(guò)程</p> <p class="ql-block"> 雨的形成過(guò)程：</p><p class="ql-block">1、地面的水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的的蒸發(fā)，成為水蒸氣。</p><p class="ql-block">2、水蒸氣上升到一定高度之后，在高空中遇到冷空氣轉(zhuǎn)變成為小水滴。</p><p class="ql-block">3、小水滴聚集之后形成了云朵。</p><p class="ql-block">4、小水滴在云朵里相互碰撞，形成了大水滴。</p><p class="ql-block">5、當(dāng)大水滴聚集的越來(lái)越多，重量越來(lái)越重之時(shí)，空氣承受不住它們的重量。</p><p class="ql-block">6、水滴就從云中掉落下來(lái)，形成了雨。</p><p class="ql-block"> 雨是一種自然降水現(xiàn)象，也是水的一個(gè)循環(huán)過(guò)程。從云朵里掉落下來(lái)的雨滴，有時(shí)候小，有時(shí)候大，有時(shí)候速度極快，有時(shí)候速度又緩慢，這就形成了毛毛雨、小雨、大雨、暴雨、大暴雨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們還做了一實(shí)驗(yàn)：</p> <p class="ql-block"> 水蒸氣與冷后可以凝結(jié)成小水滴。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 問(wèn)題三：下雨后，草兒、花兒、樹(shù)兒會(huì)有什么變化。</b></p> <p class="ql-block"> 大雨過(guò)后，土地軟軟的。草兒更綠了，花兒更艷了。</p> <p class="ql-block"> 樹(shù)上結(jié)的小果子變大了……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 拓展活動(dòng)：我眼中的快樂(lè)雨天。</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> ＂雨＂ ? 我有關(guān) <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 問(wèn)題一：正常的雨水可以飲用嗎？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 問(wèn)題二：下雨天，我們可以在哪躲雨呢？</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們紛紛回答，并且把自己的答案畫(huà)在了紙上：</p> <p class="ql-block"> 我可以躲在房子里。</p> <p class="ql-block"> 我們可以躲在車子里</p> <p class="ql-block"> 我們可以躲在大樹(shù)下</p> <p class="ql-block"> 你們的想法都不錯(cuò)，不過(guò)打雷天可不要躲在大樹(shù)下喲！那樣很危險(xiǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 問(wèn)題三：我想知道，雨水最終哪里去了……</b></p> <p class="ql-block"> 雨水降至地面以后流入河里或冰川里，或者滲進(jìn)地下成為地下水，最后這些水流進(jìn)大海。海里的水重新蒸發(fā)上升為云，云又形成雨水降落到地面。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">拓展活動(dòng)：下雨有什么好處？</b></p> ＂雨＂你相約 <p class="ql-block"> 離園的路上和爸爸媽媽一起談?dòng)懴掠晏斐鲂袝r(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？</p> <p class="ql-block"> 穿上我的小雨鞋，撐著小傘回家了！</p> <p class="ql-block"> 回家路上，途經(jīng)小公園，我不踩水洼地。</p> <p class="ql-block"> 下小雨了，趕緊回家嘍！</p> <p class="ql-block"> 我眼中的小花傘</p> <p class="ql-block"> 我們一起唱大雨小雨</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。本次活動(dòng)從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，孩子們通過(guò)自己的親身實(shí)踐，觀察探索，體驗(yàn)了雨的特點(diǎn)，通過(guò)查閱資料，初步了解了雨這一自然現(xiàn)象的形成，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，感受了科學(xué)的奧妙，激發(fā)了孩子的好奇心以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 在這段探索的路上，孩子們收獲了快樂(lè)，更重要的是引發(fā)孩子們對(duì)生活的回憶，了解雨是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。</p>