<p class="ql-block"> 為有效落實“雙減”政策，營造良好的英語學習氛圍，提高英語學習興趣，培養(yǎng)學生英語思維和口語表達能力，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。麻屯鎮(zhèn)薄姬嶺小學開展了英語非紙筆測試。</p><p class="ql-block"> 英語非紙筆測試不僅是教師對學生的評估，更是學生的一次學習和實踐的機會，也是培養(yǎng)學生合作精神，提高學生語言運用能力的過程。麻屯鎮(zhèn)薄姬嶺小學于2022年6月15日進行了英語非紙筆測試，我校英語組從單詞認讀拼、看圖說話、情景交際等方面，對三、四、五、六年級學生的英語學習現(xiàn)狀，進行了測評。</p> <p class="ql-block">凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。英語組在測試前制定了嚴密周全的方案。</p> <p class="ql-block">英語非紙筆測試前，英語老師們都做了精心準備！</p> <p class="ql-block">英語非紙筆測試開始啦！瞧，孩子們個個摩拳擦掌，躍躍欲試！</p> 第一關(guān)：我是小小? ? ?翻譯官 <p class="ql-block">從卡片中抽取5個字母，并說出它的左鄰右舍；抽取單詞卡片、圖片，并準確認讀。</p> 第二關(guān)：我是英語 小達人 <p class="ql-block">選取圖片認單詞；把圖片和詞組正確匹配；演繹歌曲或歌謠；抽取含有英文句型卡片，學生會讀句子會英譯漢。</p> 第三關(guān)：我是交際 小能手 <p class="ql-block">抽取英語卡片，學生正確流利讀出對話。</p> <p class="ql-block">總結(jié)</p><p class="ql-block">（一）存在問題</p><p class="ql-block"> 1.多數(shù)學生都能積極參與，但也存在部分學生處于應(yīng)付狀態(tài)，得分為0分；</p><p class="ql-block"> 2.學生看圖識詞能力較低，不能根據(jù)圖片選擇出正確的單詞或句子；</p><p class="ql-block"> 3.學生語言表達能力、詞句靈活運用能力較低，不能根據(jù)特定情景正確描述圖片信息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）努力方向</p><p class="ql-block"> 1.講課時單詞的呈現(xiàn)要與圖片相結(jié)合，做到圖文并茂；</p><p class="ql-block"> 2.講課的練習環(huán)節(jié)要讓學生多說，并呈現(xiàn)情景讓學生去表達；</p><p class="ql-block"> 3.平時做題要多練習聽力，練習的題型也要多樣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次英語非紙筆測試全面衡量了我校學生聽、說、讀、寫語言運用的綜合能力，促進學生口頭語言的表達能力。以后無論是英語課堂教學還是英語各項活動，我們都將致力于讓學生敢于在真實的語言情景中，大膽地用英語進行口頭交際，促進學生英語素養(yǎng)全面的提升！</p>