<p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”政策，提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，改進教師的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，落實“雙減”，堡子店小學(xué)開展了優(yōu)化作業(yè)“雙減”大賽。</p> <p class="ql-block"> 老師們在精心設(shè)計作業(yè)時遵循了作業(yè)的育人價值，發(fā)揮作業(yè)診斷學(xué)習(xí)問題、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉四維品質(zhì)，提升實踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的品質(zhì)、素質(zhì)和修養(yǎng)的作用。其次要尊重學(xué)生個性差異。以因人設(shè)計的觀念分層、分類進行設(shè)計與評價。作業(yè)不再只是檢測學(xué)生是否掌握了知識的工具，而應(yīng)該發(fā)揮評價學(xué)情、促進反饋的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賽后評委們認真評議，逐一把關(guān)，以質(zhì)量為標，根據(jù)從作業(yè)內(nèi)容（作業(yè)設(shè)計要求，作業(yè)量度，作業(yè)的時間，作業(yè)難易程度，作業(yè)設(shè)計的多樣化，作業(yè)設(shè)計的層次化），作業(yè)設(shè)計綜合化設(shè)計意圖和設(shè)計亮點三個維度細化評分標準，對每一份作業(yè)進行了打分，最終評選出一二三等獎。</p> <p class="ql-block"> 本次大賽讓老師們增加了信心，明確了如何更好地進行作業(yè)設(shè)計，加強研討、努力實踐，讓我們的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">特色作業(yè)欣賞</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">親子閱讀</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">手工制作</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">熱愛勞動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">手抄報類</b></p> <p class="ql-block"> 一張白紙，盡顯功夫；一張白紙，煥發(fā)無限可能。這小小的方寸之間，檢驗的是教師教學(xué)的基本功，是教師平時對教材的理解和把握，更是教師長期的專業(yè)積淀，這對于老師們來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，更是一種促進。</p><p class="ql-block"> 減負增效，我們在優(yōu)化作業(yè)的路上且行且思！</p>