<p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 詩云：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 若言聲在指頭上，何不于君指上聽？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 指與琴的巧妙接觸，方生出美妙音樂。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 美育亦是如此，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教與學的相得益彰，方生出華美樂章。</b></p> <p class="ql-block"> 為落實中央“雙減”工作部署及《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神及《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》的新理念，福州市及鼓樓區(qū)林彤名師工作室全體成員于2022年6月16日相聚在<span style="font-size: 18px;">福州市鼓樓實驗小學教育集團屏山校區(qū)</span>參加福建省美育課堂教學觀摩研討活動，共同探討小學藝術(shù)課堂新課標理念下的美術(shù)教學，傳承中華優(yōu)秀文化的新途徑、新方法，提升“立德樹人、以美育人”的水平，真正發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)輻射的作用。</p> <p class="ql-block"> 福州市鼓樓區(qū)政府副區(qū)長翁暉為本次活動致辭。</p> <p class="ql-block"> 省普教室、福建師大美育研究中心、海峽出版發(fā)行集團等單位向各地教研員、省屬中小學、美育教學研究基地學校贈送了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)大單元作業(yè)設(shè)計與案例》一書。據(jù)了解，該書是全國首個同類型美育著述，充分展示了我省美術(shù)教師創(chuàng)新教學模式、貫徹新課程評價理念所取得的階段性成果。</p> <p class="ql-block"> 省委教育工委、省教育廳一級巡視員李迅出席研討活動并講話。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一、成果展示 與“美”相約</b></p><p class="ql-block"> 美育路上，陌上花開。福州市及鼓樓區(qū)林彤名師工作室的美育工作者用情懷滋養(yǎng)，用愛心澆灌，用行動呵護。美育成果展以“福天、福地、福山、福水、福道”為元素，展現(xiàn)鼓樓美育“以美育人 以福潤心”的生動實踐和“各美其美，美美與共”的豐碩成果。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);"> 二、與“專家”共情 與“美”共生</b></p><p class="ql-block"> 本次活動，我們有幸能與教育部基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育藝術(shù)課程標準組組長，北京首都師范大學美術(shù)學院博士生導(dǎo)師尹少淳教授在云端相聚，一起聆聽專家的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 尹教授分享了最新的藝術(shù)教育課程標準的相關(guān)內(nèi)容。藝術(shù)教育依托四個實踐活動（欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、融合），以學習任務(wù)為抓手，有機整合學習任務(wù)，構(gòu)建一體化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">為了共同的教育夢想，領(lǐng)銜名師林彤校長引領(lǐng)我們攜手走在美育研學的路上。</span>專家的傾囊相授，讓我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，以促進每位名師由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 三、名師分享 以“美”育人</b></p><p class="ql-block"> 最美好的美育工作，莫過于有優(yōu)秀的名師引領(lǐng)，和一群志同道合的人奔跑在欣賞風景的路上！福州市及鼓樓區(qū)林彤名師工作室領(lǐng)銜名師林彤校長帶來了以《履踐致遠 積厚成器》為主題的工作室匯報：我們工作室以教學傳遞師者光芒；以教研提升專業(yè)素養(yǎng)；以美育滋養(yǎng)學生心靈，通過學—思—踐—悟四個途徑賦予生命教育新的內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 四、教學展示 玉成其“美”</b></p><p class="ql-block"> 我們聚焦課堂、交流研討；我們?nèi)翰呷毫?，盡顯風采，呈現(xiàn)新時代美育背景下“以美育人 以美潤心”的美術(shù)課堂。</p> <p class="ql-block"> 音樂的美來自聽覺，美術(shù)的美來自視覺，音樂是流動的圖畫，美術(shù)是凝固的音樂。</p><p class="ql-block"> 鼓樓區(qū)小學美術(shù)學科林彤名師工作室成員錢塘小學教育集團王文琳老師帶來五年級《畫音樂》。王老師引導(dǎo)學生欣賞感受抽象派大師們對于音樂的感知與表達，使節(jié)奏有線條、旋律有色彩，連結(jié)音樂中的情緒與美術(shù)創(chuàng)作中的情感。并在這一學習過程中，引導(dǎo)學生使用數(shù)字美術(shù)以抽象畫的方式表達自己聆聽音樂時所擁有的豐富情感。</p> <p class="ql-block"> 福州市小學美術(shù)林彤名師工作室核心成員，福州教育學院附屬第四小學林穎老師帶來五年級《青花瓷》。課程中關(guān)注核心素養(yǎng)，從“器型、紋飾、色彩、寓意、文化”等方面對青花瓷進行分析與欣賞，讓學生在感知青花瓷美感的同時掌握“欣賞·評述”的基本方法。教學中，教師創(chuàng)設(shè)博物館參觀的情境，并精心挑選具有典型性的仿古青花瓷實物，讓學生擔當國寶守護人。孩子們通過學習，不僅感受青花瓷的藝術(shù)價值，也從中體會中國傳統(tǒng)“福文化”的思想內(nèi)涵，樹立正確的價值觀、審美觀，增強民族自豪感和文化自信。獲得與老師一致好評。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 五、專家點評 涵養(yǎng)“美”心</b></p><p class="ql-block"> 在“以美潤心、以福潤心”為主題的美育論壇中，專家們對今天的活動給予高度的評價：這是一場關(guān)于欣賞美、創(chuàng)造美、領(lǐng)悟美的文化盛宴。課堂傳遞了美的感知和體驗，打破傳統(tǒng)教學模式，助力學生核心素養(yǎng)的提升。專家們對美育工作的深層思考，為我們今后的教育教學工作指明了方向：作為新時代的美育教師，要追求課堂內(nèi)、外之美，讓美育真正滋養(yǎng)每一個孩子的心靈。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px;">六、云端互動 向“美”而行</b></p><p class="ql-block"> 我們美育課堂教學觀摩研討活動吸引了許多人在云端參與互動，當天同步線上聽課人員達5.53萬余人。我們通過網(wǎng)絡(luò)云傳播，進行交流、互動、點評。無論我們身處何地，心之所向是啟發(fā)、是引導(dǎo)、是情感、是志趣、是思維的火花，是教學相長的路徑和升華。我們滿懷希望和夢想的美好，向美而行……</p> <p class="ql-block"> 這是研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心，我們沉浸在“以美育人，以福潤心”的藝術(shù)情境中，細細品味美育的力量。</p><p class="ql-block"> 教育發(fā)展，教師為先；教師成長，名師為先。工作室以“守正創(chuàng)新 篤行致遠”為教育理想，自成立以來，在名師團隊建設(shè)、教學交流、課題研究、送教送培、示范輻射等方面目標明確，成績顯著。領(lǐng)銜名師林彤校長本著“名師引領(lǐng)、同伴協(xié)同、不斷創(chuàng)新”的原則走在名師培養(yǎng)的路上，扎實推進名師團隊持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">部分照片提供：海峽教育報 姚興榕</p>