<p class="ql-block">一花??一葉??一世界??</p><p class="ql-block">??????????????????????????????</p><p class="ql-block"> 大自然具有讓孩子陶醉其中的魅力，大自然中到處都有讓孩子悠游其中??快樂探索的素材，形狀各異????????色彩不一的樹葉 ，就能夠“勾住”孩子們的腳步。</p> <p class="ql-block"> 一片片葉子，是自然界無聲的話語，訴說了獨一無二的秘密。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 一天早餐后，孩子們散步在校園里，羽墨小朋友突然叫道：“老師，快看，那葉子上那么多毛毛蟲。”大家都跑過來仔細(xì)觀看，“葉子上是毛毛蟲，好害怕”，“葉子長的像毛毛蟲而已，那不是蟲子”……大家七嘴八舌的議論著，想要從我這里尋求答案。??：“那是櫻桃樹的葉子卷曲了，不是毛毛蟲，櫻桃的葉子卷曲一般是因為天氣炎熱缺水、缺少營養(yǎng)或有蚜蟲造成的。當(dāng)氣候環(huán)境十分熱的時候，水分蒸發(fā)太快就會出現(xiàn)缺水的情況，從而葉子就會干枯卷曲。當(dāng)它缺少鉀、鈣等元素的時候，葉子也是會變卷的，此時需要及時的補(bǔ)充營養(yǎng)。還有就是生蚜蟲后，蚜蟲會吸食葉子里的汁液，從而會造成卷曲的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">接下來的日子……</p> <p class="ql-block">????：你們來看，這個葉子有點像扇子的形狀，我們可以當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。</p> <p class="ql-block">??：這里還有一個長長橢圓形狀的葉子，好像小兔子的耳朵??，為什么一樣的葉子顏色不一樣？好神奇??！</p> <p class="ql-block">????：“這棵小樹的葉子好大啊”，“我知道，這是向日葵??的葉子”……</p> <p class="ql-block"> 在孩子們的討論中我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種各樣的葉子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能發(fā)現(xiàn)葉子在顏色和形狀上面的區(qū)別，但是對于葉子的特征以及形成不同葉子的原因知之甚少。于是，一場關(guān)于“葉子”的課程故事拉開了序幕…</p> 葉子大探密 <p class="ql-block">一、課程起始階段：</p><p class="ql-block">??發(fā)現(xiàn)葉子都不一樣??</p> <p class="ql-block">??：這片葉子是楓葉??嗎？我看到這葉子上有很多條線，有粗的，有細(xì)的！</p> <p class="ql-block">????：“這兒生菜葉翠綠翠綠的，看著好想吃??，”“我在家經(jīng)常吃這個菜！”</p> <p class="ql-block">??：這是什么植物的葉子？一串串圓圓的還這么?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 在第一階段的觀察與討論中，幼兒發(fā)現(xiàn)葉子有形狀，顏色的區(qū)別，葉子究竟為什么會有這么大的差距呢？孩子們有無限的好奇心，想要繼續(xù)探索下去。</p> <p class="ql-block">ニ、課程展開階段：</p><p class="ql-block">??葉子為什么會不一樣??</p> <p class="ql-block">(1)集體活動討論：</p> <p class="ql-block">??：這些葉子吃的東西不一樣，所以長得也不一樣。</p><p class="ql-block">??：葉子的形狀不一樣是因為有農(nóng)民伯伯給它們修剪成各種不同形狀的。</p><p class="ql-block">??：葉子不一樣是因為種的土地的位置不一樣，曬到的太陽也不一樣多，所以有的葉子綠，有的葉子黃，這是我爸爸告訴我的。</p><p class="ql-block">??：有的葉子長大了就會變得不一樣了。</p> <p class="ql-block">??：主要是由于溫度、光照、濕度等各個方面的條件都有區(qū)別，植物為了能夠更好生存下去，于是就產(chǎn)生了不同的葉子。還有由于它們的遺傳基因不同，就像雞和鴨、魚的形狀不同一樣，另一個重要的原因是它們生長在不同的地方，處在不同的環(huán)境下，所以大小、形狀就不相同了。</p> <p class="ql-block">(2)??葉子有什么作用？集體討論：</p><p class="ql-block">??：“葉子可以當(dāng)做我們的食物，也可以是蟲子們的食物?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“老師，你上次講過葉子落下來還可以變成肥料．”</p><p class="ql-block">??：“葉子的綠色能保護(hù)我們的眼晴?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“蔬菜的葉子有豐富的維生素，要多吃點，才能長高”</p><p class="ql-block">??：“對于植物自身來說，葉子可以進(jìn)行光合作用，促進(jìn)植物生長；對于環(huán)境來說，葉子可以吸收ニ氧化碳，凈化空氣；對于人類來說，葉子可以美化生活、擋風(fēng)遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉，有的可以做菜吃；對于小朋友來說，樹葉是我們好玩的玩具。</p> <p class="ql-block">三、課程結(jié)束階段</p><p class="ql-block">運用這些方法，孩子們記錄了很多葉子，在交流中孩子們自己進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block">??繪畫篇??</p> <p class="ql-block">??樹葉拼貼畫??</p> <p class="ql-block"> 利用美好的周末，孩子們在家制作了樹葉粘貼畫。希望孩子們能夠把不起眼的落葉創(chuàng)作成一副自己最喜歡的圖畫，發(fā)現(xiàn)大自然所賦予的美好！</p> <p class="ql-block">??與葉子一起玩??</p><p class="ql-block">葉子葉子快來跟我一起玩????</p> <p class="ql-block">我們的成果??，你能猜出我做的是什么嗎？</p> <p class="ql-block">(四)活動延伸</p> 可以喝的葉子 <p class="ql-block">葉子除了可以吃還可以喝哦！小朋友們，你們喝過葉子嗎？快看，他正在……</p> <p class="ql-block">原來他們正在 用茶葉泡茶，我們的葉子除了吃，還能喝呢！</p> 課程反思 <p class="ql-block">（一）課程活動的成效</p><p class="ql-block">1．尊重幼兒的興趣，引發(fā)深入探究</p><p class="ql-block">2．提升多領(lǐng)域經(jīng)驗，引發(fā)深入學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">(ニ）課程活動的收獲</p><p class="ql-block">1．幼兒的收獲</p><p class="ql-block">在葉子大探密這段時間里，孩子們更加深入了解了關(guān)于葉子的科學(xué)知識，不同葉子的特征；在課程活動中，孩子們付出了滿滿的愛心和耐心，更可喜的是孩子們通過活動都漸漸喜歡上了吃各種＂葉子的食物＂。</p><p class="ql-block">2．教師的收獲</p><p class="ql-block">課程實施過程中，教師跟隨課程一同成長。學(xué)會了觀察，了解幼兒的經(jīng)驗與需要，懂得放手，去相信孩子們的力量，學(xué)會傾聽幼兒的對話，及時捕捉到生成的契機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 在與葉子酣暢淋漓的游戲中，孩子們通過找、摸、看、聞、嘗、說、畫自然而然地感受到葉子的現(xiàn)象和變化，利用葉子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。在與葉子的一場場互動中，孩子們和自然建立起真實、親密的關(guān)系?！度~子》主題活動結(jié)束了，但其實小朋友們與自然的探秘才剛開始，期待你們用更多的勇氣與力量展開與大自然的神秘交往呀。</p>