新市鎮(zhèn)中心幼兒園“幼小銜接，我們在行動”宣傳月美篇

李老師

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展2022年，全國學前教育宣傳月活動的通知》，第11個全國學前教育宣傳月活動將于2022年5月20日至6月20日進行。為更好地推進幼兒園與小學科學有效銜接，宣傳科學幼小銜接教育理念，2022年全國學前教育宣傳月活動主題為：幼小銜接，我們在行動！ 　　幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉折。在孩子一生發(fā)展中，幼小銜接是一個非常特殊而且重要的階段。小學教育和幼兒園有著鮮明的差異，這是基于小學語學前兒童有著截然不同的身心發(fā)展特征。從幼兒園到小學的成長不是一蹴而就的，并非進入小學就一下子具備了小學生的特征，這個時候，幼小銜接就起到了舉足輕重的作用。影響孩子的一生，那么在幼小銜接上，我們是這么做的。 （一）生活習慣培養(yǎng) 小學和幼兒園相比，比較大的變化就是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。1、在日常生活中，重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，培養(yǎng)孩子愛護和整理書包，文具和玩具，學會使用剪刀，鉛筆，刀，橡皮和其他工具，會悄悄會削鉛筆等等。2、要求孩子參加一些力所能及的勞動。學會簡單的勞動技能，例如：會開關窗戶、掃地、擦桌子，在活動、游戲或開放前后拿出或放回餐具，玩具，圖書和其他用具等。3、培養(yǎng)孩子的時間觀念，在學習生活中要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念，例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時等時間段有多長，可以做哪些事情，培養(yǎng)孩子珍惜時間的好品質。 （二）行為習慣培養(yǎng) 1、養(yǎng)成良好的坐姿習慣 良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。2、做好課前準備工作。例如：養(yǎng)成做事有計劃，有準備的好習慣，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水，上廁所等準備工作。當學習生活開始后，就需要求孩子專注及投入。3、養(yǎng)成有禮貌的習慣。例如：碰到長輩佩老師要主動上前打招呼，碰到同學要主動打招呼，學會說請，謝謝，對不起等文明禮貌用語。4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣 講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市文明程度高低的重要體現(xiàn)。 （三）學習習慣培養(yǎng) 1、良好的傾聽習慣 擁有良好的傾聽習慣，不僅能促進孩子的社會交往能力，還應是孩子所具有的一項重要的學習習慣。2、正確的讀寫姿勢 讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿，握筆姿勢可要規(guī)范！ （三）良好的身體、心理準備 1、加強鍛煉，提高身體素質 2、對小學生活感興趣 激發(fā)孩子上小學的熱情，讓孩子對小學生活充滿向往，積極的情緒。 3、成長初體驗，小學零距離 為了讓孩子們提前熟悉小學環(huán)境，感知、了解小學的學習生活，減少對小學的陌生感，萌發(fā)上學的意愿，為了讓孩子進入小學奠定良好的心理素質。新市中心幼兒園組織大班幼兒到新市完小參觀，參觀小學的各種設施及環(huán)境、感受小學課桌和幼兒園課桌的變化，體驗小學生活。 觀看哥哥姐姐做課間操 　　相信通過本次幼小銜接活動的開展，定會有效促進家園攜手，共同關注幼小銜接工作，促進幼兒身心健康的全面發(fā)展，為幼兒更好的走進小學生活邁好第一步。孩子們即將背上小書包，跨進小學的大門，愿你們揚帆起航，一路生花！