幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)—— 八里鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)八里學(xué)區(qū)中心幼兒園 <p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是孩子們童年生活的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自然延伸和過(guò)渡！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以積極、從容的心態(tài)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幫助孩子科學(xué)銜接，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每個(gè)孩子都是有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唯有信任和鼓勵(lì)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">才能讓每個(gè)孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用自己的方式閃亮發(fā)光。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，推進(jìn)幼小銜接工作的深入開(kāi)展，建立科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，我們幼兒園開(kāi)展了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強(qiáng)的生活自理能力，有助于幼兒學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性和自信心。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)能力方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)幼小銜接活動(dòng)的延展，也是為幼兒入小學(xué)的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接以趣為先，以讀為主，用有趣的故事，詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)開(kāi)展幼小銜接學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 身心健康方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 通過(guò)體育鍛煉，疾病預(yù)防，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使我們的幼兒能夠身心健康地邁入小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 社會(huì)適應(yīng)方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 幼兒通過(guò)自己操作做自己應(yīng)該做的事，鍛煉兒童的動(dòng)手能力和生活處理能力，讓幼兒具有獨(dú)立生活的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡(jiǎn)單地將幼小銜接理解為“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專(zhuān)注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> “授之以魚(yú)不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本，相比于知識(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 我園積極推進(jìn)了“幼小銜接”各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們參與到科學(xué)“幼小銜接”活動(dòng)中，從認(rèn)知、能力、情感、行為以及社會(huì)性等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，全面做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作，確保孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過(guò)渡，幫助他們科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的做好幼小銜接工作，滿(mǎn)足孩子對(duì)小學(xué)生活的探知欲望，幫助他們更直觀、更全面地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月16日，我們組織大班幼兒到八里鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參觀，讓孩子們近距離地感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！</p> <p class="ql-block"> 孩子們帶著自己的疑問(wèn)，懷著好奇又激動(dòng)的心情，讓我們一起走進(jìn)小學(xué)一探究竟吧！ </p><p class="ql-block"> 第一次與小學(xué)相遇，打開(kāi)一個(gè)新世界。</p> <p class="ql-block"> 在老師的帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)了教室，參觀了教室的布置，和一年級(jí)哥哥姐姐一起談?dòng)懡涣?，體驗(yàn)了一番不一樣的小學(xué)課堂，不一樣的氛圍和學(xué)習(xí)方式。帶上哥哥姐姐的紅領(lǐng)巾，此刻小朋友們仿佛已經(jīng)成為了一名小學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 哥哥姐姐們的大課間真的是太有趣了，并且邀請(qǐng)我們一起參加了，哇，真是太開(kāi)心啦！</p> <p class="ql-block"> 回到幼兒園，孩子們迫不及待地記錄下參觀小學(xué)中的小故事，將自己對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)以及憧憬表達(dá)在作品中，期待著自己能早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。</p> 銜接幼小小學(xué)幼兒孩子幼兒園準(zhǔn)備學(xué)習(xí)生活能力