<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校：七里鎮(zhèn)小學(xué)部</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班級(jí)：四年級(jí)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員：李紅衛(wèi)老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四年級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)名單：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家長(zhǎng)委員會(huì)主任：任文博媽媽（邱金艷）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副主任：桑翊涵媽媽（許美玲）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)部長(zhǎng)：羅琪媽媽（蔡麗麗）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">組織部長(zhǎng)：馬嗣玉媽媽（黃瑞）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">財(cái)務(wù)部長(zhǎng)：剡曉鈺媽媽（姚麗濤）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本期編輯：韓天淇媽媽（梁桂華）</p> <p class="ql-block">1，給孩子營(yíng)造寬松氣氛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不管家庭成員多少、地位和年齡差距有多大，孩子與其他家庭成員之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。一個(gè)寬松、愉悅、和諧的家庭氛圍，都非常有利于孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 相反，如果樣樣事情都是“老子說了算”，或者樣樣都依著“小皇帝”，都無法做到大家有事好商量，不利于孩子開動(dòng)腦筋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2，給孩子接觸新鮮事物。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，拒絕與外部世界接觸，即使孩子的智商很高，也難以有創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 因?yàn)橐粋€(gè)人認(rèn)識(shí)事物越多，想象的基礎(chǔ)就越廣，就越有可能觸發(fā)新的靈感、產(chǎn)生新的想法。最好的方法是，農(nóng)村家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去城市去看一看，城市家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到農(nóng)村去走一走。如果只是把他們關(guān)在家里寫字、畫畫、做習(xí)題，不變成書呆子才怪。</p> <p class="ql-block">3，給孩子提供創(chuàng)新實(shí)踐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確，創(chuàng)新并不等于掌握知識(shí)。在學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)后，與其給孩子多布置作業(yè)，還不如讓孩子根據(jù)自己的興趣自由安排時(shí)間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 因?yàn)橹挥兴麄冏约焊信d趣的東西，才能在高度活躍的思維狀態(tài)中產(chǎn)生新穎的觀點(diǎn)和思想。這種自由安排時(shí)間，并不包括參加各種特長(zhǎng)訓(xùn)練班和請(qǐng)家教。因?yàn)檫@種情況下的時(shí)間支配仍然是由老師來決定的，這些都會(huì)限制孩子的自由創(chuàng)新活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4，給孩子組織創(chuàng)新活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新只有在人的精神和心理完全放松的狀況下，才能自然而然地產(chǎn)生靈感。所以，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)亟o孩子提供創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)主要是游戲活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 提到游戲，可能有些家長(zhǎng)會(huì)氣不打一處來。然而事實(shí)就是如此，游戲是孩子們感到最放松，他們的創(chuàng)新思維最活躍。</p> <p class="ql-block">5，啟發(fā)孩子換位思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常引導(dǎo)孩子換位思考、從多個(gè)角度看待事物和分析事物，久而久之就會(huì)養(yǎng)成孩子換一條思路考慮問題的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 例如，媽媽買了一條魚回家，就可以和孩子一起探討“有幾種吃法”；用茶杯喝茶的時(shí)候，可以和孩子一起研究茶杯除了喝茶的用途外還有哪些用途；等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6，要鼓勵(lì)孩子的好奇和好問。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面對(duì)孩子的提問，家長(zhǎng)要用具體的、生動(dòng)的、深入淺出的語言給予回答。孩子對(duì)于你的回答如果還不滿足，那么他就會(huì)喋喋不休地追問下去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子追根究底提出的問題即使是一時(shí)難以回答或者兒童不易理解，作為家長(zhǎng)、老師也不應(yīng)感到厭煩，更不可訓(xùn)斥兒童“不要問！”“別啰唆！”以防止挫傷孩子提問的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 倒是應(yīng)該根據(jù)兒童已有的知識(shí)基礎(chǔ)，反過來問他，引導(dǎo)他回答。他答對(duì)了，給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，答錯(cuò)了給予糾正，促使孩子勤動(dòng)腦思考</p>