【新區(qū)小學(xué)·好老師（17）】高嘉玲——發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美

灤鎮(zhèn)街道新區(qū)小學(xué)

現(xiàn)代化教育理念提倡“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，在教學(xué)中體現(xiàn)為五育并舉?！凹兇庵烙?，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚之習(xí)慣，而使人我之見(jiàn)”。美育作為五育并舉中的重要一環(huán)，它的本質(zhì)在于使人理解自然和社會(huì)之美，理解人與人之間的關(guān)系之美，在于雕刻發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在于培養(yǎng)美的創(chuàng)造力。 個(gè)人簡(jiǎn)介 　　今天我們一起走進(jìn)灤鎮(zhèn)街道新區(qū)小學(xué)美術(shù)老師——高嘉玲老師，畢業(yè)于山西大同大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)，2021年9月入職。在大學(xué)期間她學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)等多個(gè)畫(huà)種，為當(dāng)好一名美術(shù)老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)活動(dòng) 　　對(duì)于一個(gè)教師而言，備課是上課的基礎(chǔ)；對(duì)于一門學(xué)科而言，備課是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，呈現(xiàn)出最好的課堂效果。 　　藝術(shù)來(lái)源于生活。觀察力的培養(yǎng)，是提高繪畫(huà)才能的基礎(chǔ)。二年級(jí)《我們身邊的樹(shù)》這一課的教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，學(xué)生用手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出樹(shù)木。為了讓學(xué)生更好的了解大樹(shù)的特點(diǎn)，她通過(guò)讓學(xué)生自己觀察，去發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的美，把學(xué)生帶到校園的樹(shù)木、花圃旁，讓學(xué)生去找自己喜歡的樹(shù)木去觀察，加深對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激起繪畫(huà)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。 　　最美的藝術(shù)來(lái)自天真的童心。如果說(shuō)仔細(xì)觀察事物是繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，那么進(jìn)行合理而又有創(chuàng)造性的想象則是繪畫(huà)的生命，兒童時(shí)期是想象力最活躍、最豐富、最生動(dòng)的時(shí)期，因此她努力激發(fā)低段小學(xué)生的想象力，讓學(xué)生開(kāi)闊思維。 　　她很重視美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)，所以每次學(xué)生作品完成后都會(huì)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，或是請(qǐng)全班同學(xué)投票選出“繪畫(huà)小能手”，又或是請(qǐng)小畫(huà)家到講臺(tái)上向大家介紹自己的畫(huà)。這樣的做法不僅可以給學(xué)生一個(gè)自我展示才華的平臺(tái)，更使每位學(xué)生參與其中，從中體驗(yàn)美術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。 孩子們用手中的畫(huà)筆表達(dá)自己的內(nèi)心世界，在紙上創(chuàng)造自己的小世界，因此學(xué)生的每幅作品都是獨(dú)一無(wú)二的。作為一名美術(shù)老師，她想將孩子們的世界展示出來(lái)，讓更多的人了解他們的內(nèi)心。每一次畫(huà)展，她親力親為，挑選出每個(gè)學(xué)生最具代表性的作品進(jìn)行展覽，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己對(duì)于美的感受。自我提升作為一名新教師，她踐行終身學(xué)習(xí)理念，利用工作之余不斷提高自身的各項(xiàng)技能水平，積極地參加各種培訓(xùn)教研和課題研究等活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。 　　掬一把藝術(shù)的泥土，育滿園多彩的奇葩。她認(rèn)為美育不僅僅是一種熏陶，更應(yīng)該是一種浸潤(rùn)、滋養(yǎng)，美育要靠教師去傳播?？吹倪h(yuǎn)，想的遠(yuǎn)，才能讓孩子走的更遠(yuǎn)。那樣，才會(huì)人人是才，個(gè)個(gè)光彩；人人有才，個(gè)個(gè)精彩。