<p class="ql-block"> 信息技術(shù)賦能，提升專業(yè)素養(yǎng)。為深入貫徹落實省、市《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》等文件精神，推進學校信息技術(shù)與教育教學深度融合，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用創(chuàng)新的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，石岐西廠小學數(shù)學科組的老師們積極開展信息技術(shù)能力提升2.0工程的研修活動。</p> <p class="ql-block"> 在楊翠萍校長的指導(dǎo)下，數(shù)學科組長龍瑜娟老師組織數(shù)學科組的老師積極學習有關(guān)信息2.0相關(guān)內(nèi)容，并向科組的老師們詳細解讀A1、A5、G1微能力點的內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，備課是提高課堂質(zhì)量的重要保障，數(shù)學科組每周定期開展集體備課活動，根據(jù)能力點去有針對性地備課，讓每位老師明確備課的方向，討論如何突破教學重難點。在集體教研活動中，大家共同探討交流，在分享中擦出精彩的智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 融合信息技術(shù)，打造高效課堂。為了進一步推進信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教師應(yīng)用能力培訓(xùn)，加強教師的信息技術(shù)能力及提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用意識，石岐西廠小學數(shù)學科組的老師積極參與信息技術(shù)應(yīng)用能力研究課例研討活動，將學到的微能力點應(yīng)用到數(shù)學課堂。在課堂中，教師借助合適的信息技術(shù)手段設(shè)計與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等課堂講授活動，創(chuàng)造信息化數(shù)學課堂，寓教于樂，適當加入信息技術(shù)融合的數(shù)學小游戲，充分激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生像數(shù)學家一樣探究，真正成為學習的主人。</p> <p class="ql-block"> 課后，數(shù)學科組的老師們進行集體評課，授課教師先陳述自己的教學思路與課后反思，聽課教師根據(jù)教學環(huán)節(jié)提出有針對性的建議，老師們紛紛獻言獻策，充分發(fā)揮團隊的力量，深入討論如何突破教學重難點的方法，從而打造學生樂學、教師善教的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。努力提升專業(yè)素養(yǎng)，融合信息技術(shù)，打造高效課堂是時代賦予我們每一位教師的責任與使命。經(jīng)過不斷的學習與實踐，數(shù)學科組的老師們將信息技術(shù)與數(shù)學課堂融合方面收獲良多，不僅掌握新型教學平臺的實操技能，也有效提升了數(shù)學科組的教研質(zhì)量。相信，西廠小學的老師們會緊跟時代步伐，繼續(xù)推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，真正落實“雙減”，助力高效課堂。</p> <p class="ql-block">撰稿人：李小梅</p><p class="ql-block">一審：龍瑜娟</p><p class="ql-block">二審：劉麗芬</p>