<p class="ql-block"> 五月的暖風(fēng)已經(jīng)吹過,六月的蟬鳴即將響起。2022年,不知不覺,就流走了五個月。告別忙碌充實的往昔，迎接朝氣蓬勃的又一天。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在教研處的引領(lǐng)下，我們?nèi)w英語老師為了提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的英語課堂教學(xué)，為提升英語教研能力，一直踏實、努力地開展教學(xué)教研活動。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期即將結(jié)束，<span style="font-size: 18px;">2022年6月16日下午，</span>我們英語教研組在五樓多媒體教室展開了期末復(fù)習(xí)研討及本學(xué)期活動小結(jié)，本次研討會由英語教研組組長賀曉艷老師主持。</p> <p class="ql-block"> 賀曉艷老師說：“本學(xué)期伊始，我們英語教研組擬定了英語組教研計劃，這個學(xué)期我們英語組的教學(xué)和教研活動也遵循了計劃有條不紊的開展過來，英語幾個課題組還創(chuàng)新開展了一些教研活動，現(xiàn)已經(jīng)臨近期末了，我們各年級英語教學(xué)都已進入復(fù)習(xí)階段，英語組教師開展的優(yōu)質(zhì)課和課題等教研活動也進入一個小結(jié)階段，現(xiàn)在我們齊聚一堂，關(guān)于復(fù)習(xí)，有什么好點子，好想法，請大家各抒己見，而關(guān)于英語優(yōu)質(zhì)課比賽以及課題教研活動，就由參加了片，縣，市優(yōu)質(zhì)課比賽的蔡小飛老師，和課題組負責(zé)人王金花，顏芳梅，劉梅三位老師進行課題教研活動小結(jié)”。</p> 期末復(fù)習(xí)研討篇 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在發(fā)言的過程中，顏芳梅老師的發(fā)言很值得我們參考和借鑒并思考：</p><p class="ql-block"> 我們現(xiàn)在的小學(xué)英語使用的是人教版PEP英語教材，其詞匯量、句型、日常交際用語比較多。在進行復(fù)習(xí)前，每位英語教師都應(yīng)事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)安排做到目標明確、有的放矢。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，再依照計劃精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容進行有效復(fù)習(xí)，盡量避免盲目復(fù)習(xí)，走馬觀花，想到哪兒講到哪兒，造成知識點的疏漏。所以復(fù)習(xí)要做好以下幾點：1.講究條理性和針對性，注重教材的復(fù)習(xí)與梳理。 2. 講究實踐性和合作性，發(fā)揮學(xué)生的主體性。 3. 注重能動性和趣味性，營造輕松的復(fù)習(xí)氛圍。</p> 教研活動小結(jié)篇 <p class="ql-block"> 首先，蔡小飛老師分享了她參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽感悟，字字句句情真意切，小飛老師參加片，縣，市比賽，磨課一場又一場，曾經(jīng)還和她開玩笑說：“我的聽課筆記上面授課老師幾乎都是蔡小飛?！比松鷽]有無用的經(jīng)歷，小飛老師謝謝英語組姐妹們的幫忙，我們也謝謝她那么誠懇的把她參加市優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)驗無私的分享出來，讓我們學(xué)習(xí)，讓我們精神上獲得另一種成長。</p><p class="ql-block"> 隨后， 蔡小飛老師小結(jié)了她主持的省電教課題《利用信息技術(shù)巧構(gòu)思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語中的實踐研究》進度情況：結(jié)題資料已全部上傳，等待審核結(jié)題。</p> <p class="ql-block"> 其次，王金花老師分享她主持的省規(guī)劃課題《鄉(xiāng)村小學(xué)英語線上外教課堂教學(xué)評價策略研究》本學(xué)期的開展情況：一是對2022版《英語新課程標準》集中理論學(xué)習(xí)，二是開展了《做有溫度的教師》教育理論學(xué)習(xí)，三是課例研究（<span style="font-size: 18px;">理論學(xué)習(xí)過后，重在實踐，課題組成員認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法，最終由課題組成員賀曉艷老師于4月14日</span>執(zhí)教小學(xué)六年級英語下冊《Unit3 Where did you go? B Let’s talk》這個課時，這堂課教學(xué)效果很好，更激勵了我們前行），四是我們課題組智慧作業(yè)微課錄制數(shù)量七十多節(jié)，爭取課題結(jié)題前突破100節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 然后，顏芳梅老師發(fā)言，她主持的省電教課題《基于智慧作業(yè)的小學(xué)英語分層教學(xué)策略的研究》也已進入結(jié)題階段，活動美篇已到動態(tài)30，顏芳梅老師表示：課題研究重在真實，重在實效！我們老師和學(xué)生一直都在做真實的事情-教與學(xué)。</p><p class="ql-block"> 另外，顏芳梅老師還提到：本學(xué)期教研活動多，學(xué)生活動多。學(xué)校在如火如荼開展的各項活動，我們智慧作業(yè)課題組能搭上邊的全部都安全嫁接過來了。比如學(xué)校開展的“我要上舞臺”活動，我們的智慧作業(yè)課題用上了“我要上講臺”“我要上鏡頭”活動；學(xué)校開展的“跳蚤市場-好書漂流”活動，我們的智慧作業(yè)課題用上了“智慧作業(yè)親子共學(xué)”活動；學(xué)校開展的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗“每日一播”活動，我們的智慧作業(yè)課題用上了學(xué)困生“智慧作業(yè)每日一播”活動；學(xué)校一年級新生入隊儀式中的“六知六會大闖關(guān)”活動，我們的智慧作業(yè)課題借用了它的模板換上了“智慧作業(yè)答題大闖關(guān)”活動......</p><p class="ql-block"> 校級活動與課題活動完美融合，課堂與研討無縫對接，對于學(xué)生的核心素養(yǎng)提升可謂是雙管齊下，一箭雙雕！</p> <p class="ql-block"> 最后，劉梅老師向在場的各位匯報了由她主持的市級小課題《“雙減”背景下的小學(xué)高年級英語導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的實踐研究》（立項編號：LHWY2021-001）開展情況：我們課題組已經(jīng)舉行了中期匯報活動，課題主要是通過智慧作業(yè)導(dǎo)學(xué)，思維導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)三條主線開展線上線下導(dǎo)學(xué)活動，本學(xué)期，雖然課題組成員工作都很忙碌，但大家還是認真踏實的搞教研，謝謝課題組成員的努力，也謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語組各位老師的大力支持，讓我們這個課題有條不紊的開展中。</p> <p class="ql-block"> 抱團教研，共赴成長。英語組每次教研，都會讓我們收獲不同的點滴，這次復(fù)習(xí)研討及本學(xué)期活動小結(jié)，又讓我們學(xué)到不少。</p><p class="ql-block"> 英語組幾位資深的老師會無私的真誠的分享，所以對我們資質(zhì)尚淺的老師來說“英語組教研”著實是一個好的學(xué)習(xí)去處。</p><p class="ql-block"> 我們英語組的老師在教學(xué)教研上“英”勇無畏，愿未來我們的教學(xué)教研業(yè)績更上一層樓，“語”動未來。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">撰稿：劉梅</p><p class="ql-block">供圖：劉雅倩</p><p class="ql-block">審核：賀玉蘭 賀曉艷</p>