幼小銜接，我們在行動 <p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。為確保幼小科學(xué)銜接工作高效推進，營造有利于幼兒健康成長的良好生活環(huán)境，我園努力從書香浸潤、習(xí)慣養(yǎng)成、行為修煉、文明禮儀教育等方面促進師生“尚善”“學(xué)善”“行善”，營造“崇廉、奉廉、知廉”的文化氛圍，于2022年6月9日至6月16日桂平市江口鎮(zhèn)中心幼兒園聯(lián)合桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“幼小銜接 我們在行動”系列活動。</p> 聽一聽，課堂活動大不同 <p class="ql-block"> 為進一步了解小學(xué)與幼兒園教育教學(xué)上的區(qū)別，幫助幼兒順利從幼兒園過渡到小學(xué)生活，我園組織開展了相互聽課的活動。</p> 小學(xué)課堂精彩回顧 <p class="ql-block"> 桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅老師正在和一年級的孩子上語文課。課堂中她鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，用多種形式幫助學(xué)生認識生字，掌握漢字結(jié)構(gòu)以及筆畫筆順，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的張老師正在和一年級的孩子上數(shù)學(xué)課。課堂中她用游戲形式教學(xué)，用多種方法幫助學(xué)生掌握10的加減法運算，為以后學(xué)習(xí)二十以上的加減法奠定基礎(chǔ)。</p> 幼兒園集體教學(xué)精彩回顧 <p class="ql-block"> 農(nóng)老師執(zhí)教大班語言活動《風(fēng)在哪里》注重引導(dǎo)幼兒感受散文詩的優(yōu)美意境，引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編詩歌。</p> <p class="ql-block">陳老師執(zhí)教大班語言活動《比尾巴》注重引導(dǎo)幼兒懂得動物尾巴的特點。</p> <p class="ql-block">清清老師執(zhí)教大班語言活動《會變顏色的房子》在師幼互動中讓孩子理解故事。</p> <p class="ql-block"> 三位教師以幼兒的興趣點以及年齡特點出發(fā)，注重體現(xiàn)幼兒自主性和創(chuàng)造性，精心設(shè)計活動的每一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)寓教于樂，寓學(xué)于趣的教學(xué)情景，吸引幼兒主動學(xué)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家一起就如何做好幼小銜接的教育教學(xué)工作進行了探討與交流。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小學(xué)教師和幼兒園老師相互聽課活動，老師們通過觀察、傾聽、親身體驗師幼、師生互動的形式，全方位、多角度了解小學(xué)課堂和幼兒園集體教學(xué)活動的組織方式，感受幼兒園集體活動和小學(xué)課堂之間的差異。</p> 談一談幼小銜接要配合 <p class="ql-block"> 為更科學(xué)有效地推進幼兒園與小學(xué)的銜接，指導(dǎo)教師和家長充分認識幼小銜接的重要性，推動幼小銜接工作落到實處，我園聯(lián)合桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了以幼小銜接為主的主題交流研討會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 會上，我園王園長、桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué)全副校長及一線教師代表、幼兒園教師一起就幼升小中遇到的困難進行了交流研討。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)代表方就實際發(fā)現(xiàn)剛進入小學(xué)的孩子出現(xiàn)的問題，如：孩子在教學(xué)方式上的不適應(yīng)、在課堂中集中注意力的時間短、在識字認字方面較弱、在班級里規(guī)則意識不夠強等，希望在幼兒園階段可以著重幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、行為以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在日常活動和環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)感知能力以及認識漢字的興趣。</p> <p class="ql-block"> 針對發(fā)現(xiàn)的問題，老師們也給到了具體的建議，在幼兒園階段可以將生活中的數(shù)學(xué)邏輯和語言漢字融入幼兒教育中，如：家長可以在上學(xué)路上有意識的引導(dǎo)孩子認識廣告牌、指示牌上的文字，購買物品時請幼兒幫忙清點數(shù)量等，逐步地培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和語感。</p><p class="ql-block"> 在幼兒園里要注重培養(yǎng)幼兒的自理能力、規(guī)則意識和學(xué)習(xí)品質(zhì)，如：利用環(huán)境布置和功能區(qū)域引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)自己收拾整理自己的物品，多給予幼兒自己解決問題的機會。</p> 組織大班幼兒參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 6月16日早上，王園長組織大班的幼兒參觀江口鎮(zhèn)中心小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 首先，江口鎮(zhèn)中小學(xué)副校長全燕玲為大班的孩子講解小學(xué)生課堂紀(jì)律和基本行為規(guī)范。比如：師生間的問好、上課積極舉手發(fā)言，站姿和坐姿等。</p> <p class="ql-block"> 接下來，有各班老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^小學(xué)的文化走廊和各功能室。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們和孩子們一起在小學(xué)進行合照，留下美好的瞬間！</p> <p class="ql-block"> 通過本次“幼小銜接，我們在行動”系列活動，我們幼兒園老師更加明確今后的教學(xué)方向，實現(xiàn)幼兒園教育與小學(xué)教育無縫銜接，使幼兒園生活與小學(xué)生活完美過渡。</p> <p class="ql-block"> 孩子們參觀了小學(xué)，他們親身體驗，近距離了了小學(xué)的校園生活，對小學(xué)有了全面的了解，感受到小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，相信不久將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進去小學(xué)，開始嶄新的小學(xué)校園生活！</p> <p class="ql-block">主編：王燕鳳</p><p class="ql-block">文字：農(nóng)卓婷</p><p class="ql-block">圖片：各班老師</p><p class="ql-block">審稿：王燕鳳</p>