深入學(xué)習(xí)，深入探究，體驗(yàn)快樂林 <p class="ql-block"> 二月初春，氣溫回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，植物醒啦！植物是大自然有生命的外衣，它們的色彩是大自然最美的顏色。它們神奇的一生悄然而至，周而復(fù)始……它們和人類的關(guān)系密不可分，是動(dòng)物和人類賴以生存的基礎(chǔ)。它們的生長(zhǎng)需要什么條件？它們各有什么樣的生命周期？</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，探究植物的一生……</p> <p class="ql-block"> 綠豆苗是很容易種的，在它萌發(fā)的過程中，我們看見了一粒種子的變化：種皮撐破啦，子葉張開啦，新葉冒出來(lái)啦，莖變長(zhǎng)啦，根也長(zhǎng)出來(lái)啦！</p> <p class="ql-block"> 種大麥、種大蒜、種蘿卜、種黃瓜、種波斯菊也很有趣呀！我們期待生命萌發(fā)的過程，心情既急切又激動(dòng)，想象種子在地里是否在呼吸，在喝水，在伸腰……</p> <p class="ql-block"> 種大麥</p> <p class="ql-block"> 種大蒜</p> <p class="ql-block"> 種櫻桃蘿卜</p> <p class="ql-block"> 觀察黃瓜的花</p> <p class="ql-block"> 觀察波斯菊的花</p> <p class="ql-block"> 空心菜的莖可真神奇，爸爸把擇菜剩下的莖插進(jìn)土里，過些日子，莖上的芽芽就會(huì)慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一株新的個(gè)體。原來(lái)，植物不一定靠種子繁殖的呀！</p> <p class="ql-block"> 看，我水培的綠豆苗長(zhǎng)大了……我想把它們種到土里，它們也許會(huì)長(zhǎng)得更茁壯吧！</p> <p class="ql-block"> 植物的多樣性真的與環(huán)境有著密切的關(guān)系？它們的形態(tài)是為了適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化的嗎？我想探究一下。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察和觸摸，我們發(fā)現(xiàn)仙人掌、寶石花和蘆薈的共同特點(diǎn)是：它們都有胖胖的身體（莖或葉），亮亮的外衣。它們胖胖的身體里都儲(chǔ)存著大量的水分，亮亮的外衣是蠟質(zhì)的防曬衫，<span style="font-size:18px;">仙人掌胖胖的莖上尖尖的刺原來(lái)是葉子退化而成的呀！怪不得仙人掌、寶石花和蘆薈能適應(yīng)沙漠的環(huán)境生存下來(lái)！</span></p> <p class="ql-block"> 觀察仙人球和仙人掌</p> <p class="ql-block"> 觀察蘆薈</p> <p class="ql-block"> 觀察多肉植物</p> <p class="ql-block"> 我們學(xué)習(xí)《水里的植物》這一課，老師居然帶來(lái)了水葫蘆！在課堂上，我們開心地看、捏、切、摁，揭開了水葫蘆能夠適應(yīng)水里生活環(huán)境的秘密：原來(lái)它的身體里藏著空氣！怪不得它不會(huì)“溺水”！</p> <p class="ql-block"> 回到家，課堂上的知識(shí)我想自己再驗(yàn)證一次。我發(fā)現(xiàn)水里的植物身體里真的有氣室——像人類的肺！水里的植物生長(zhǎng)也需要呼吸呀！</p> <p class="ql-block"> 水里的植物太有趣了！我想親自養(yǎng)一盆碗蓮，陪伴它長(zhǎng)大！</p> <p class="ql-block"> 石頭上也能長(zhǎng)出植物，這是真的嗎？我想探個(gè)究竟。</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)，石頭上的青苔有著頑強(qiáng)的生命力。干旱時(shí)，它們是黑色的，不容易被發(fā)現(xiàn)；下雨時(shí)，在雨水的滋潤(rùn)下，它們細(xì)小的生命在萌動(dòng)，在復(fù)蘇，在蔓延……它們細(xì)小的假根像手指一樣緊緊地抓住石頭的表面，把身體固定在石頭上；它們細(xì)小的莖和葉像羽毛一樣舒展開，舒舒服服地吸收水分和養(yǎng)料呢！</p> <p class="ql-block"> 植物里最耐旱的強(qiáng)者該數(shù)卷柏了！它又被人們稱為“九死還魂草”。為了探究卷柏的生存能力到底有多強(qiáng)，我把干枯的卷柏泡在水里。很快，它就復(fù)活了，那么青翠，那么富有活力！原來(lái)，卷柏適應(yīng)干旱環(huán)境的方法是“休眠”，等到有雨水降臨或者被風(fēng)吹到有水的地方，它就復(fù)蘇了！復(fù)蘇的卷柏好像在告訴我：遇到困難，永不放棄，就會(huì)有成功的一天！</p> <p class="ql-block"> 聲音傳遞著各種信息，聽聲音是我們了解世界的一種方式。聲音是如何產(chǎn)生的？帶著這個(gè)奇妙的問題，課堂上，我們體驗(yàn)到了“土電話”能傳聲，我們觸摸到了電話線會(huì)振動(dòng)。原來(lái)，是電話線的振動(dòng)產(chǎn)生聲音！</p> <p class="ql-block"> 我們到走廊上做“對(duì)講游戲”——你講我聽，我講你聽。聲音真的好清晰?。?lt;/p> <p class="ql-block"> “土電話”可真神奇！回家做個(gè)“土電話”，和家人一起分享“對(duì)講游戲”的快樂！</p> <p class="ql-block"> 紙是我們每天都會(huì)看到的材料，它們可以寫字畫畫，可以印刷書刊，可以包裝禮物……課后，我們模仿東漢時(shí)期蔡倫造紙的方法，制造出了自己喜歡的紙——我們?cè)靾A形的紙，造壓花的紙……造紙真有趣！</p> <p class="ql-block"> “五一”過后，天氣漸漸熱起來(lái)了，雨水也多起來(lái)了。以前，我們并不怎么關(guān)心天氣，自從學(xué)習(xí)了“觀測(cè)天氣”的這一單元后，我們不知不覺地對(duì)每天的天氣關(guān)注起來(lái)。我們學(xué)會(huì)在不同環(huán)境下測(cè)量氣溫，學(xué)會(huì)制作“雨量器”，學(xué)會(huì)自己測(cè)量雨量，學(xué)會(huì)辨別小雨、中雨、大雨……</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師教我們做風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。這是一個(gè)高難度的挑戰(zhàn)！回家后，我們準(zhǔn)備好材料，就精心地做起來(lái)。聽說，愛因斯坦小時(shí)候用泥巴做小板凳，也是一次次地嘗試，結(jié)果小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！我們的挑戰(zhàn)也成功了！</p> <p class="ql-block"> 制作風(fēng)向標(biāo)</p> <p class="ql-block"> 制作風(fēng)向風(fēng)力計(jì)</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的科學(xué)家的故事，我懂得了：科學(xué)家不斷探索的精神是他們成功的法寶。我想像科學(xué)家一樣探究一種奇怪的現(xiàn)象——為什么要在冰凍的路面撒鹽？難道鹽可以加速冰的融化？</p> <p class="ql-block"> 我還有好多問題想問一問：為什么拋出去的籃球不會(huì)垂直落下？為什么高出杯子口的水不會(huì)流下來(lái)？土星是由什么組成的？未知的世界里有廣袤的土地，有浩瀚的大海，有遙遠(yuǎn)的星空……我多么想變成一只飛鳥，一條魚兒，一艘飛船，去翱翔，去遨游，去探索……</p> 它們植物我們卷柏探究仙人掌課堂蘆薈水里觀察