<h3><br>天風(fēng)吹我上層岡，露灑長松六月涼。<br><br>愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。<br><br>——【唐】戴叔倫<br><br>6月16日清晨，一陣清風(fēng)，隨著整齊有力的腳步，進(jìn)入虎溪完全小學(xué)的校園。<br>這是2022年虎溪完全小學(xué)四&六年級研學(xué)旅行活動的教官們來了。教官們的到來，為學(xué)校增添了幾分不一樣的氣質(zhì)。教官們將帶領(lǐng)四&六年級的學(xué)生們，一起前往衡陽未來科技園，在科技園的科技體驗(yàn)館里，感受科技的魅力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的精神，向未來翱翔!</h3> <h3>青青園中葵，朝露待日晞。<br><br>陽春布德澤，萬物生光輝。<br><br>沐浴在陽光里，學(xué)生們精神百倍，排著整齊的隊(duì)伍，等待出發(fā)的號令。<br>看孩子們的精氣神，多么蓬勃向上!難得的研學(xué)旅行，孩子們已經(jīng)迫不及待的來展示自己的活力和求知欲了!<br></h3> <h3>教官在向孩子們介紹研學(xué)紀(jì)律!</h3> <h3>尹校長向孩子們重申紀(jì)律要求，并鼓勵孩子們，好好學(xué)習(xí)，開闊視野。</h3> <h3>向著未來，出發(fā)吧！</h3> <h3>長長的隊(duì)伍，如巨龍蜿蜒，走過村落，走過小路，走上坦途，走向更光明、充滿希望的前路——也許，這就是本次研學(xué)旅行的意義吧！</h3> <h3>分坐八輛車出發(fā)的師生們，帶著期待，帶著興奮，等待出發(fā)!</h3> <h3>路途遙遠(yuǎn)，孩子們在車廂里組織起了小游戲，歡樂的笑聲，灑滿路途，隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。</h3> <h3>巨大的體驗(yàn)館下，孩子們不顧長途乘車的辛苦，以飽滿的熱情，期待活動正式開始。</h3> <h3>排隊(duì)進(jìn)入科技館的孩子們，科技的世界，將向他們展開!</h3> <h3>分流到不同展廳，體驗(yàn)不一樣的課程。<br>看看孩子們期待的眼神，仿佛再說:“不要讓我失望哦！”</h3> <h3>“導(dǎo)游阿姨，這是什么?”<br>“這是刀具!”<br>“這刀怎么和我家的刀不一樣？一點(diǎn)都不鋒利!”<br>“等下看看機(jī)床加工，你就知道，它們無堅(jiān)不摧!”</h3> <h3>隨著深入展館，越來越多的新奇玩意呈現(xiàn)出來。激光內(nèi)雕機(jī)床前的展品，讓幾個自詡見多識廣的男孩子張大了嘴巴。<br>“同學(xué)，用個學(xué)過的成語形容一下吧！”<br>“鬼斧神工!”</h3> <h3>展示的機(jī)床。<br>見識到了機(jī)床神奇的加工能力，孩子們紛紛摩拳擦掌，幻想著用機(jī)床把自己想得到的東西加工出來。<br>看著導(dǎo)游阿姨的示范操作，孩子們更興奮了。</h3> <h3>巨大的屏幕下，孩子們席地而坐，感受科技加工的魅力。<br>“神仙就是靠這個才能做出神器吧？”<br>“我們的電腦就這么造出來的？真了不起!”<br>“我想給爺爺做輛車!”</h3> <h3>加工基地運(yùn)行參觀。<br>科技館里還有個在運(yùn)行的加工基地，正在源源不斷的生產(chǎn)產(chǎn)品，更神奇的是，整個車間——一個工人也沒有……<br>一件件真實(shí)的產(chǎn)品，在無人車間里成型，帶給孩子們巨大的震撼!<br>“天哪，我還以為零件都是工人雕刻的呢！”<br>“不學(xué)技術(shù)，以后工人都當(dāng)不了!”<br>聽到孩子們的話，導(dǎo)游阿姨笑了。<br>是的，只有親身感受科技的力量，才會讓孩子愛上科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。</h3> <h3>參觀完加工中心，孩子們在科技感十足的展廳里集合。<br>“就這結(jié)束了?”<br>“不，才剛剛開始!一個全新的世界，等著你們哦！”</h3> <h3>宛若仙境的沉浸式體驗(yàn)館，女孩子們的最愛!在這里明明什么都沒有，卻在神奇的投影技術(shù)下，呈現(xiàn)仙境一般的美麗。<br>“我們是仙女嗎？”<br>“是的，科技仙女!”</h3> <h3>“什么時候輪到我們?”<br>“快了!”<br>“有多快?”<br>“我是說，吃飯的時間快了!”<br>“我不餓!”<br>“科學(xué)告訴我，你們該吃飯了!吃飯也要符合科學(xué)哦！來，排隊(duì)，去食堂學(xué)習(xí)健康科學(xué)飲食!”</h3> <h3>體驗(yàn)中心的食堂，寬敞明亮。</h3> <h3>“午餐是酸奶?”<br>“開胃菜!怕你們等下吃太快!”</h3> <h3>碳水、纖維素、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、鹽……<br>食物也是教具，讓孩子們知道，什么才是科學(xué)健康的美味。</h3> <h3>虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)館。<br>vr眼鏡、立體聲音響、搖動座位……<br>齊全的設(shè)備，預(yù)示著一個全新的世界即將向孩子們展開!</h3> <h3>“不就是電影嗎？能嚇著我們勇敢的男孩子?”<br>電影開始之前一副自然表情的男孩子們。<br>當(dāng)驚險的vr電影開始后，尖叫的聲音此起彼伏，這幾個男孩子的表現(xiàn)……肯定沒他們剛才那么風(fēng)輕云淡了……</h3> <h3>“vr電影好看嗎？”<br>“看我們的表情就知道!”<br>“臉都白了!”<br>“這是刺激!”</h3> <h3>“他們在干嘛？坐搖搖車？”<br>“高科技搖搖車，我們叫他——世界穿梭機(jī)!”</h3> <h3>vr小游戲，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入另一個世界。</h3> <h3>“我是閃電俠!”<br>虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與游戲摩托配合，給孩子帶來全新的體驗(yàn)。</h3> <h3>3d打印課上，孩子們認(rèn)識了三維世界，還學(xué)習(xí)了3d打印筆的使用，一個個看著教官講解下無所不能的3d打印機(jī)，眼中都閃著亮晶晶的色彩——看來，都想在接下來的實(shí)踐中，把自己想得到的東西“打印”出來。</h3> <h3>我問他，你打印了個什么？派大星嗎？<br>“是小豬佩奇!”</h3> <h3>展示自己3d打印作品的孩子們，乍一看粗糙不堪，細(xì)一看還像模像樣，想必如果有更長的體驗(yàn)時間，孩子們一定可以用3d打印筆制造出自己喜愛的玩具。</h3> <h3>無人機(jī)課程上，教官認(rèn)真的講解無人機(jī)的知識，學(xué)生聽的極其認(rèn)真，一個個積極回答教官的提問。</h3> <h3>在教官的指揮下跳起舞來的無人機(jī)，吸引了孩子們?nèi)康淖⒁饬?</h3> <h3>聽課入神的孩子，正用手比劃著無人機(jī)的飛行軌跡——是在想讓無人機(jī)跳芭蕾舞嗎？</h3> <h3>游戲？不存在的！<br>在電腦上操作機(jī)器人大戰(zhàn)，硬是打出了電子競技的節(jié)奏!<br>不少孩子在操作機(jī)器人時，喚起了動畫片里巨型機(jī)甲的夢想!加油，孩子們，無限的未來在等著你們!</h3> <h3>和機(jī)器人打乒乓球的孩子們。<br>“我乒乓球技術(shù)全班第一!”<br>“巧了，我家機(jī)器人已經(jīng)打敗了很多個全校第一了!”</h3> <h3>“圍棋，象棋，五子棋……包打一切的機(jī)器人棋手等著你們!”<br>“哼!學(xué)校圍棋班沒人是我對手!”</h3> <h3>與人工智能下圍棋的孩子。<br>學(xué)校圍棋班學(xué)來的棋藝，正是大展身手的時候!<br>看，一個小棋手后面一大群“參謀”，一定要贏下AI棋手。</h3> <h3>猜拳?這不是靠運(yùn)氣嗎？<br>然而“狡猾”的人工智能，讓孩子們見識到了AI的險惡，一次次敗下陣來的孩子們，都在感慨——“要是我猜拳時帶著AI，以后猜拳絕對百戰(zhàn)百勝!”</h3> <h3>科技館里有很多美麗的地方，但這個美麗的投影地球儀，是最受學(xué)生歡迎的，活動臨近結(jié)束，學(xué)生們在地球儀前留影。</h3> <h3>天下沒有不散的宴席，隨著所有參觀項(xiàng)目和學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成，本次研學(xué)旅行也走到了尾聲。同學(xué)們收起自己的食品垃圾，帶著快樂的記憶，列好隊(duì)，清點(diǎn)好人數(shù)，在教官的帶領(lǐng)下，依依不舍的離開了科技館。</h3> <h3>優(yōu)秀學(xué)員頒獎。<br>教官們根據(jù)學(xué)生在研學(xué)旅行過程中的參與度、活躍度、實(shí)踐能力、組織能力，評選出優(yōu)秀學(xué)員，并贈送小禮物。</h3> <h3>看這眼神，是充滿智慧、自律、希望的眼神，本次科技園的研學(xué)旅行，對很多同學(xué)來說，都是一次對未來發(fā)展觀的再塑。<br>不少孩子在這次體驗(yàn)中，看到了前進(jìn)的方向，鼓起了前進(jìn)的信心。是的，讀萬卷書，行萬里路，再好的學(xué)習(xí)，也離不開實(shí)踐，離不開親身感受，去開闊視野。這就是本次研學(xué)的意義所在，也希望所有的孩子，都能帶著科學(xué)發(fā)展精神，帶著蓬勃向上的朝氣，大步走向未來!</h3>