主題緣起 <p class="ql-block">我國教育家陳鶴琴先生說:“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做;凡是孩子自己能想的，讓他自己去想?！庇變簣@的值日生工作是幼兒在園為集體服務(wù)的一種形式，是勞動教育的一個重要組成部分幼兒園值日生工作有著奇特的實施價值和意義。對幼兒個性品質(zhì)的形成和發(fā)展也有著不可代替的作用，它能有效地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和為集體服務(wù)的意識，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，掌握勞動技能，從而提高生活自理能力，同時還能增強自信心和培養(yǎng)合作意識。</p> 值日生的作用 <p class="ql-block">幼兒升入中班后，在外形和能力方面都有了明顯的變化，產(chǎn)生了樂于幫助別人愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫忙收拾、整理東西的時候，幼兒表現(xiàn)出極大的熱情,幫助別人后獲得老師的贊揚，臉上露出微笑。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 陶行知先生說:“學(xué)校要社會化、教育要生活化，生活及教育”將生活賦予教育意義，利用班級值日生工作，可以培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣，能增強幼兒的自信心、獨立性和為集體服務(wù)的精神?？梢允褂變涸趧趧又胁粩嗾J(rèn)識自己，知道自己能做很多事，并能做好，同時在老師和小朋友的稱贊中，不僅增強自信心，還能體會到為集體服務(wù)是很光榮的事，樂意去做，從而培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。</span></p> 值日生要做哪些事？ <p class="ql-block">掃地</p> <p class="ql-block">掛毛巾、整理玩具、收拾書本</p> 哪些地方需要值日生？ <p class="ql-block">幼兒通過日常生活的觀察，用繪畫的形式繪畫出還需要的值日生。</p> <p class="ql-block">檢查手</p> <p class="ql-block">觀察幼兒是否排隊，是否及時關(guān)掉水龍頭。</p> <p class="ql-block">點心之后監(jiān)督小朋友是否有安靜看書。</p> 值日生活動應(yīng)該怎么安排 <p class="ql-block">教師說:“當(dāng)值日生的小朋友是很棒的，誰愿意來當(dāng)值日生呢？”全班小朋友都舉手了。</p> <p class="ql-block">那這么多小朋友，我們該如何進行值日生工作呢?</p><p class="ql-block">興杰:老師說喊誰就誰來做值日</p><p class="ql-block">辰辰:我們可以按學(xué)號來</p><p class="ql-block">軒軒:誰表現(xiàn)好就請誰做值日生</p> <p class="ql-block">小朋友們把自己的意見記錄下來，通過討論，決定采用號數(shù)安排值日生工作。</p> <p class="ql-block">為了能讓小朋友參與感受到自己的值日生任務(wù)，我們把值日生所需要做的事情，制成了值日生計劃表。</p> 老師有話說 <p class="ql-block">在實施值日生前，經(jīng)過討論、記錄、再討論、一起制定計劃表的過程，初步的將小小值日生活動的理念潛移默化在孩子的心里，在前期的準(zhǔn)備活動里，也充分讓孩子們大膽進行表述，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc別人分享，值日生角色由自主進行選擇，為接下來的活動進行鋪墊。</p> 第一天值日 <p class="ql-block">中班幼兒年齡特征明顯以及他們的能力有限，在這小小的值日生活動中，在第一天值日活動中，發(fā)現(xiàn)以下三個問題:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天就來五個值日生，掃地、擦桌子、整理書的值日生請假了。第一天值日，遇到如下問題:</p><p class="ql-block">1.值日生沒來上課怎么辦？</p><p class="ql-block">2.什么時間做值日生，經(jīng)常忘記怎么辦？ </p><p class="ql-block">3.值日生業(yè)務(wù)不熟悉。</p> 1.值日生沒來上課怎么辦？ <p class="ql-block">在吃點心前，針對值日生請假的問題展開討論:</p><p class="ql-block">興杰說:有的幼兒說如果值日生請假了，老師可以請表現(xiàn)好的幼兒當(dāng)值日生。</p><p class="ql-block">榮瑄說:誰愿意當(dāng)值日生就誰去。</p><p class="ql-block">辰妍說:當(dāng)值日生的幼兒可以選擇1-2兩個不沖突的任務(wù)。</p><p class="ql-block">根據(jù)班級情況，采用了辰妍的做法。</p> <p class="ql-block">2.什么時間做值日生，經(jīng)常忘記怎么辦？</p> <p class="ql-block">雖然能干的小朋友可以很好的完成任務(wù)，有的小朋友會忘記自己的責(zé)任，需要老師不斷的提醒，主要還是缺乏時間的意識和完成任務(wù)的責(zé)任感。利用幼兒的年齡特點，我們對做值日小朋友進行獎勵。因此值日打卡就產(chǎn)生了。</p><p class="ql-block">針對這樣的現(xiàn)象，我們能提供的支持有:</p><p class="ql-block">1.值日生標(biāo)志:掛牌。</p><p class="ql-block">將值日生的掛牌掛在顯目的地方:班級門口，這樣孩子們一進到班級就可以注意到。</p><p class="ql-block">2.值日生牌的放置將值日生的選擇放置在區(qū)角牌旁邊，這樣提醒他們選擇區(qū)角的同時不要忘記值日生的工作。</p> <p class="ql-block">3.值日生業(yè)務(wù)不熟悉，無從下手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出:要“與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”。因此家里“小值日生產(chǎn)生”了。</p> <p class="ql-block">針對班級近期值日生的問題，我們和家長進行了反饋與交流，可以把當(dāng)天值日生的責(zé)任意識帶回家中，鼓勵家長在家里給孩子們進行一些力所能及的事，要求他們及時完成，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)，家長朋友則負(fù)責(zé)督促和教育，讓孩子們做到持之以恒。</p> 一段時間過去了 <p class="ql-block">佩妍小朋友說：“我想做掃地的值日生，又想做擦桌子的值日生?！?lt;/p><p class="ql-block">辰妍說：“這兩件事情都在點心之后做，你會忙不過來的。”</p><p class="ql-block">小結(jié)：如果值日生請假了，小朋友選擇的兩個值日任務(wù)，不能是在同一時間的，這樣就忙不過來了。</p> <p class="ql-block">有了值日打卡，小朋友們都每天都很積極。</p> 值日生如火如荼進行 <p class="ql-block">值日生正在進行著……</p> <p class="ql-block">他們在值日活動中收獲著快樂！</p>