<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">“花開共有時(shí) 銜接有溫度”沙龍活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “ 幼小銜接”是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)階段平穩(wěn)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是幼兒成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為進(jìn)一步深化幼兒園與小學(xué)教育的雙向銜接，建立“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”長效機(jī)制。榆次區(qū)第一幼兒園協(xié)同晉華小學(xué)教育集團(tuán)雙向奔赴，開展了以“花開共有時(shí)?銜接有溫度”為主題的沙龍活動(dòng)，一起助力幼小銜接工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">?</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次沙龍活動(dòng)特別邀請(qǐng)到了榆次區(qū)教研室的李主任，晉華小學(xué)教育集團(tuán)的畢校長、曹主任以及教師和家長代表。參加本次沙龍活動(dòng)的還有榆次區(qū)第一幼兒園趙華平園長、趙曉玲副園長，以及教師和大班的家長代表。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> 銜接有惑，為愛擔(dān)當(dāng) <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 首先，大班的家長代表就自己對(duì)幼小銜接的看法以及所遇到的問題和困惑進(jìn)行了分享。他們認(rèn)為，在幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，身心、生活、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)等方面都或多或少面臨著一些問題，急需解決。</p> 銜接有方，助力成長 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接下來，家長、老師們針對(duì)以上困惑展開了討論，暢所欲言，從不同角度交流了家庭教育感悟，大家各抒己見，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨受益。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活動(dòng)中，老師們分別以自身實(shí)例針對(duì)家長們對(duì)幼小銜接的想法、困惑、焦慮心理進(jìn)行了深入探討和交流，正視幼小銜接可能遇到的一些困擾和挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)家長要有質(zhì)量的陪伴孩子，為孩子做好榜樣，管理好自己的情緒，這些都是幼小銜接期的最佳方案。同時(shí)，也給出了一些可行建議，為即將走向小學(xué)生活的家長朋友提供了切實(shí)有用的參考素材。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 趙曉玲副園長認(rèn)為：一日生活皆課程，一日生活皆教育，一起生活皆準(zhǔn)備，潤物無聲，教育無痕。入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。它滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程。作為家長，我們要學(xué)會(huì)放手，科學(xué)的有溫度的高質(zhì)量的陪伴孩子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 曹主任指出，幼小銜接的同時(shí)我們也很重視小幼銜接。另外家長可以從正面的角度和孩子多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，幫助幼兒初步了解小學(xué)生活。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力、行為習(xí)慣和社會(huì)交往能力，從而讓孩子擁有積極的心態(tài)去迎接小學(xué)生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小學(xué)的家長代表就自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 經(jīng)過將近一個(gè)多小時(shí)的探討和交流，家長們紛紛表示收獲滿滿。</span></p> 為愛而行，靜待花開 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在活動(dòng)即將接近尾聲，李主任以國家教育部頒布的相關(guān)政策文件為切入點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出的剖析了科學(xué)銜接的重要性。以專業(yè)的角度向家長介紹了幼兒園各年段幼小銜接的重點(diǎn)和實(shí)施途徑，以及開展的相關(guān)幼小銜接活動(dòng)，指導(dǎo)家長更多地關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度及幼兒社會(huì)性等多方面的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 針對(duì)幼小銜接問題，畢校長指出，比起知識(shí)的灌輸，幼小銜接階段更應(yīng)該注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和心理的鋪墊。同時(shí)，家園的共同配合是幼小銜接的另一個(gè)重要途徑，加強(qiáng)家園校之間的合作，共同為幼兒的和諧發(fā)展往同一個(gè)方向使力，爭(zhēng)取幼小銜接的最優(yōu)化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后，我園黨支部書記、園長趙華平從實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、尊重孩子發(fā)展等角度對(duì)本次家長沙龍活動(dòng)做了總結(jié)。希望家長更多關(guān)注和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，同時(shí)相信幼兒能夠順利的渡過幼小銜接，成為更好的自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在活動(dòng)最后，我們一起高呼、助力：幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">????????????????????????????</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過本次沙龍活動(dòng)的開展，相信在我們家、園、校共同攜手努力下 ，我們的孩子將會(huì)收到一份最珍貴的入學(xué)禮物和一個(gè)幸福、多彩的童年。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 金黃九月之時(shí)，孩子們一定能邁著自信的步伐進(jìn)入小學(xué)， 開啟一段嶄新、美好的學(xué)習(xí)旅程！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??????????????????????????</b></p><p class="ql-block"> </p>