<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。豐富多彩的動物世界總是能夠吸引孩子的注意。</b></p> 活動起源 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 每一個話題的起點都是孩子們的興趣所在，每一個活動的源頭都是老師對孩子興趣靈感的發(fā)現(xiàn)和捕捉。在一次晨間談話中，和孩子們聊起“我最喜歡的小動物”，于是，他們的話匣子就被打開了......為了滿足孩子們的好奇和興趣，于是，我們開啟了“兔子探討”之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">教師的話：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 伴隨著小朋友們的種種疑問，我們決定把小兔融入到課程資源里，利用實際生活機會，讓幼 兒觀察、探究、討論、發(fā)現(xiàn)，帶著興趣和問題我們開啟了本次的課程。</b></p> 了解，認識小兔 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為了讓小朋友們更深入的了解小兔子，我們給小朋友布置了親子小任務鋪子大調查，請爸爸媽媽幫助小朋友們完成調查表。</b></p> 我給小兔來取名 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 給小兔子取名的計劃正式開始，首先我們和孩子共同討論名字的意義，然后讓孩子們共同商量討論，最終以投票的形式確定了小兔子的名字。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小兔子還沒有名字呢，我們決定給小兔取一個好聽的名字，那到底叫什么呢？于是我們來了一場激烈的投票。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小班幼兒還不具備數(shù)字書寫的能力，但是他們想到用圓點的方式來計數(shù)，最終兔先生的得票數(shù)最高，我們的小兔子有了一個好聽的名字，布魯依</b></p> 初見“布魯依”先生 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ?。ㄉ衩馗校┖⒆觽冊谥参锝前l(fā)現(xiàn)了小兔子，激動地手舞足蹈，"小兔子的耳朵好長、小兔子的眼睛紅紅的真漂亮!你看它的小嘴巴好可愛??！“孩子們興奮地討論了起來。</b></p> 喂食記 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 經(jīng)過自己實驗之后，小朋友們紛紛說出了自己調查出來小兔子愛吃的食物。原來呀，小兔子大部分都吃胡蘿卜呢。</b></p> 兔子玩游戲 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">體育活動《小兔跳跳跳》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 認識小兔，知道小兔是如何跳躍的，聽音樂學小兔跳躍，和同伴一起聽音樂做小兔跳的動作，當大灰狼出現(xiàn)時躲進“家”中不被大灰狼抓 住，每只小兔找到自己的家。</b></p> 藝術活動《我會畫》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，增強幼兒想象能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在本次的微課程中，孩子們通過與兔子的親密接觸的過程中，不知不覺的對兔子產生了許多關愛之情。而作為老師的我們要時刻關注幼兒的興趣點，并及時捕捉活動中產生的教育價值，引導孩子主動參與活動。我們始終認為，好的課程是有生命的，是以幼兒為主體的，是可以不斷延續(xù)的。我們的課程還未結束，精彩的故事每天都在發(fā)生，讓我們一起期待吧！</b></p>