<p class="ql-block"> 炎炎盛夏，也抵擋不住我們一路前行。為進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育的幫扶工作，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育保育教育質量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的輻射帶動作用，促進全縣幼兒園均衡發(fā)展。2022年6月16日上午，澧縣澧州幼兒園副園長彭菊榮帶領多名骨干教師赴我園開展結對幫扶活動。參加本次活動的還有夢溪鎮(zhèn)彭家廠幼兒園，大蹤堰幼兒園，子涵幼兒園，中橋附屬幼兒園，朝陽幼兒園各園長及骨干教師。</p><p class="ql-block"> 活動本著“優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，從教學研究、資源共享、校園文化建設等方面開展有效的幫扶活動,以促進園所之間的共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 清晨的陽光總是美好的，溫暖的。一大早，我們夢溪鎮(zhèn)中學校長劉銀輝、分管學前教育副校長劉殷豪，為本次幫扶活動積極前來助力，可見領導對夢溪鎮(zhèn)學前教育工作的高度關心與重視。劉校長充分強調，在幼兒園辦園過程中，要規(guī)范嚴謹、優(yōu)質高效、彰顯辦學特色。并對我園各項工作所取得的成績給予了充分肯定，并希望幼兒園今后要不斷加強園所建設、引進先進的幼兒教育理念，努力把幼兒園辦成社會滿意、家長放心、孩子喜歡的幼兒園！</p> <p class="ql-block"> 活動在劉敏老師熱情洋溢的主持下正式開始！</p><p class="ql-block">活動共分為五部分：</p><p class="ql-block">1.教學活動課程展示</p><p class="ql-block">2.觀看主題區(qū)域活動案例視頻《綠色的春天》</p><p class="ql-block">3.班級主題區(qū)域教研《妙“區(qū)”橫生 “域”美好——主題背景下班級區(qū)域活動的組織與實施》</p><p class="ql-block">4.雙方校（園）長總結發(fā)言</p><p class="ql-block">5.主持人結語 </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 課堂觀摩 精彩紛呈</span></p><p class="ql-block"> 首先，由澧州幼兒園青年骨干教師—張雯慧老師執(zhí)教中班語言活動《會打噴嚏的帽子》，老師根據自己對活動的看法及自身的特點，采取了多種形式的教學方法和策略。</p><p class="ql-block"> 親切自然的教態(tài)、巧妙的活動設計、靈活自如的引導，深深吸引著每一個孩子。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">活動研討 交流分享</span></p><p class="ql-block"> 張雯慧老師嫻熟的教學技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動、先進的教學理念，得到了在場園長，老師，領導的肯定與高度評價！</p> <p class="ql-block"> 接下來，由澧州幼兒園胡奇主任帶來的班級主題區(qū)域教研《妙“區(qū)”橫生 “域”美好——主題背景下班級區(qū)域活動的組織與實施》</p> <p class="ql-block"> 幼兒園區(qū)域活動是幼兒通過操作材料來感知和獲取知識的自主性活動，是一種以幼兒為主體，以教師的支持為輔的活動。幼兒在區(qū)域活動中可以自主地操作、自由地交往、自由地發(fā)揮想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓孩子得到全面的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 胡主任對區(qū)域活動的設置及材料的投放，教師的有效介入，觀察記錄的方法等方面做了全面細致的講解。</p><p class="ql-block"> 通過此次的學習，讓我們在區(qū)域活動這方面有了更進一步的了解，相信在今后的區(qū)域活動中我們會做的更優(yōu)更好！ </p> <p class="ql-block"> 最后，在張銀霞園長的帶領下，澧州幼兒園幫扶組對園所進行了全方位的參觀。同時，從園所環(huán)境、園所文化、班級設置等角度了解了詳細的情況。兩園領導、教師就幼兒一日保教活動中存在的困惑和問題也進行了深入的交流，將本次結對幫扶活動的價值發(fā)揮到極致。</p> <p class="ql-block">雙方校（園長）總結發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 通過此次結對幫扶活動，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進教師之間的溝通，教師們通過學習前沿教學理念，掌握了教學實際困惑的方法，收獲了滿載的知識和技能?；顒硬粌H加強了幫扶結對園之間的交流與學習，更好的促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。真正體現(xiàn)了開展“結對幫扶”的精神，推動了幼兒教育均衡發(fā)展。</p>