<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《教育部門關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，建立科學(xué)銜接的長效機(jī)制，體現(xiàn)質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的，有計劃的進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，昄大中心幼兒園開展了幼小銜接，我們在行動的主題活動。</p><p class="ql-block"> 一、行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強(qiáng)的生活自理能力，有助于幼兒學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)了幼兒的獨立性和自信心。</p> <p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)能力方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 繪畫活動的開展是對幼小銜接活動的延展，也是為幼兒入小學(xué)的書寫準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言領(lǐng)域中準(zhǔn)備讓幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步的技能。幼小銜接以去為先，以讀為主，用有趣的故事，詩歌來引導(dǎo)開展幼小銜接學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園中大班階段，讓幼兒在畫畫中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣，在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，從而鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。</p> <p class="ql-block">三、身心健康方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過體育鍛煉，疾病預(yù)防，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使我們的幼兒能夠身心健康地邁入小學(xué)。</p> <p class="ql-block">四、 社會適應(yīng)方面準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼兒通過自己操作做自己應(yīng)該做的事，鍛煉兒童的動手能力和生活處理能力，讓幼兒具有獨立生活的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">五、我心目中的小學(xué)</p><p class="ql-block"> 通過繪畫和諧幼小銜接，增加幼兒對小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。</p> <p class="ql-block"> 老師教給小朋友們?nèi)绾闻宕骷t領(lǐng)巾，自己學(xué)會佩戴紅領(lǐng)巾的方法。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，豐富多彩的知識正在向你招手，漸漸長大的你，就像一個訓(xùn)練有素的啟航員，向著九年義務(wù)教育揚帆起航。相信不久的將來，你們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>