<p class="ql-block"> 為深入貫徹我縣“能力提升建設年”工作要求，優(yōu)化課堂教學和促進師資隊伍建設，通過集體備課、專家打磨、課堂展示、講座引領等方式提高我縣教師備課、研課、上課、議課能力，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量。6月16日，在思源實驗學校進行小學數(shù)學學科與小學數(shù)學唐其梅卓越工作室聯(lián)合開展作業(yè)設計主題培訓——磨課、展示課活動。</p> 活動第一階段 <p class="ql-block">由學校教研員組織集體備課</p> 活動第二階段 <p class="ql-block">由指導專家再次組織打磨</p> 活動第三階段 <p class="ql-block">課堂展示</p> 專家組 主持人 老師們的精彩 <p class="ql-block"> 上午共上了四節(jié)課，第一節(jié)課由縣二小高慧穎老師上一年級《找規(guī)律》。高老師設計了有趣的導入，把美羊羊懶羊羊依次拉出來，邊拉邊讓學生猜猜。學生發(fā)現(xiàn)了是有規(guī)律排列的。導入新課出主題圖，學生仔細觀察找找規(guī)律，以說一說，圈一圈，涂一涂等學習方法，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律是按某些元素為一組重復排列。激發(fā)起了濃厚的探究意識，感受到規(guī)律的美，體驗到成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由三道鎮(zhèn)昌園小學林琦虹老師上二級年《整百整千數(shù)的加減法》，上課開始,林老師設計猜數(shù)游戲，運用新舊知識的聯(lián)系引入新課，創(chuàng)設了學生熟悉的購買家電的情景，激發(fā)起學生的學習興趣。在突破算理時老師讓學生反復說是怎么想的、怎么計算的。運用數(shù)的組成和利用轉(zhuǎn)化思想融會貫通,更加準確計算，體現(xiàn)課堂多樣化。習題設計上由淺入深,先設計了口算，強化學生對計算方法的掌握和熟練說算理的應用，又設計了一個孩子們感興趣的捉鼠競賽，充分調(diào)動了學生學習的積極性,體會到了學習數(shù)學的快樂。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由新政福和希望小學何芳老師上的《小數(shù)的認識》本節(jié)課結(jié)合具體情境了解小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)、會比較小數(shù)的大小，在解決簡單實際問題的過程中，學會計算簡單的小數(shù)加減法。其次，能用學過的小數(shù)知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。在合作探索的學習活動中發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學的價值。</p> <p class="ql-block"> 第四課由六弓中心學校黃紅霞老師上四年級的《平均數(shù)》，黃老師的課件制作非常精美，利用學生熟悉的動畫熊大熊二攀巖情境，引導學生用算式和移多補少方法求平均數(shù)，設計光頭強下水游泳是否有危險的習題，學生體會到平均數(shù)是個虛擬數(shù)。最后來求百星的平均數(shù)，讓學生感受航空科技發(fā)展的速度驚人，對學生進行愛國教育。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)由海之南學校李莊麗老師上五年級的《折線統(tǒng)計圖》，李老師運用冬奧會引入，學生觀看視頻瞬間的感受祖國的偉大，覺得很自豪，激起了學習的熱情。李老師通過收集數(shù)據(jù)制作出了統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表制作出條形統(tǒng)計圖演變到折線統(tǒng)計圖，通過小組討論交流探究出畫折線統(tǒng)計圖的方法，利用折線統(tǒng)計圖可以表達出整組數(shù)據(jù)的變化趨勢。</p> 聊課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 先由五位年輕教師談談自己的設計意圖，再由各位老師聊聊對這些課的想法，然后由王愛麗老師對這些課進行總的評價。王老師從“本節(jié)課的數(shù)學本質(zhì)和核心是什么，如何再加工讓課堂更精彩，在作業(yè)設計方面還有哪些地方可以改進”三個方面對五節(jié)課進行一一點評。王老師說我們有的課已經(jīng)走到數(shù)學本質(zhì)的邊沿，如《找規(guī)律》我們不單單找到重復的部分，要讓學生感受到重復部分有幾個元素組成和它們排列順序有什么規(guī)律；又如《整千整百數(shù)相加減》學生要明白是相同計數(shù)單位的個數(shù)相加減，不是簡單的“去掉0”和“添上0”?？傊プ?shù)學的本質(zhì)進行授課，要建構(gòu)起數(shù)學模型。聽了王老師的點評，老師們豁然開朗，受益匪淺！</p> 作業(yè)設計講座 <p class="ql-block"> 小學數(shù)學正高級教師王愛麗主講《新課標理念下單元作業(yè)設計的思考》，從以下幾點來展開論述: </p><p class="ql-block"> 一、新課標的幾點變化 </p><p class="ql-block"> 二、作業(yè)要素關系模型</p><p class="ql-block"> 三、作業(yè)設計存在的問題 </p><p class="ql-block"> 四、單元作業(yè)設計特征</p><p class="ql-block"> 五、單元作業(yè)設計方法 </p><p class="ql-block"> 王老師從“雙基”能力到核心素養(yǎng)，提高作業(yè)設計質(zhì)量，精心設計基礎性作業(yè)，適當增加探究性，實踐性，綜合性作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 介紹單元作業(yè)設計的方法步驟:</p><p class="ql-block"> 1.系統(tǒng)梳理單元知識體系。</p><p class="ql-block"> 2.制定單元作業(yè)教學目標。</p><p class="ql-block"> 3.思考核心能力貫穿始?。</p><p class="ql-block"> 4.適當增加綜合實踐應用。</p> 聽課的老師 活動小結(jié) <p class="ql-block"> 最后唐其梅副主任對本次活動進行總結(jié)。唐主任首先對五個片區(qū)工作團隊的辛勤付出表示衷心感謝。本次活動從前期安排部署、集體備課、磨課到今天的課堂展示，前后經(jīng)歷了近一個月時間，每個團隊精心設計，反復打磨，每一節(jié)都凝聚著集體的智慧，相信在參與活動過程中老師們都有不同程度的收獲。今天的5節(jié)課都非常精彩，上課老師有的教齡不到半年，有的工作兩三年，而課堂上她們沉著冷靜、循循善誘、面帶微笑、和藹可親的樣子讓我們看到了保亭教育的希望，為年輕教師的快速成長感到欣慰。其次唐主任希望教師們在參與活動的過程中要認真聽、用心想，積極交流互動，參與要有所收獲，教育是良心活，我們要為學生負責，為自己負責，牢記教育初心和使命，做好自己的本職工作。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 專家們帶領著自已的團隊，打磨出一節(jié)節(jié)精彩課堂，呈現(xiàn)了一場視覺和聽覺的課堂盛宴，讓我們感受到了數(shù)學課堂的高效，看到年青教師的成長，真是“一枝獨秀不是春 ，百花齊放春滿園 ?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編者:陳芳</p>