<p class="ql-block"> 在新課改的背景下，在“生本教育”的研學(xué)中，為充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，助力青年教師教學(xué)成長(zhǎng)，教研室牽頭，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)組織，主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校全體語(yǔ)文教師參與，進(jìn)行了歷時(shí)兩個(gè)星期的“師徒同課異構(gòu)展示課”活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)本次活動(dòng)要求，以胡佳敏老師為首的語(yǔ)文學(xué)科組迅速響應(yīng)、扎實(shí)落實(shí):課前研討定方向→課上研聽(tīng)找利弊→課后研磨析得失，助力本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！</p> <p class="ql-block"> 接到展示任務(wù)后，師徒兩位教師積極準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生需求和自身特點(diǎn)，確定教學(xué)思路！與此同時(shí)，師傅李鳳凌老師更是傾囊相授，四進(jìn)四出徒弟邴元坤老師的課前研磨課堂，指導(dǎo)但不桎梏其思想。徒弟邴元坤老師向師傅虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善個(gè)人教學(xué)思路！</p> <p class="ql-block"> 6月16日上午，“師徒同課異構(gòu)展示課”活動(dòng)在錄播室如期進(jìn)行，主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與全體語(yǔ)文教師全程參與活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> “師傅”李鳳凌老師以生本理念為指導(dǎo)，以三個(gè)活動(dòng)為抓手，以現(xiàn)代化信息技術(shù)為手段，進(jìn)行本課教學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)一:整體感知</p><p class="ql-block"> 學(xué)生通過(guò)展臺(tái)匯報(bào)了課前預(yù)學(xué)的生字、詞語(yǔ)，總結(jié)課文主要內(nèi)容等。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)二:深入探究</p><p class="ql-block"> 以小組合作與個(gè)人匯報(bào)的形式，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的研討。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)三:趣味故事會(huì)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生分別運(yùn)用思維導(dǎo)圖、表演、轉(zhuǎn)述等形式復(fù)述了課文！</p> <p class="ql-block"> 李鳳凌老師的課堂，真正做到了“以生為本”，學(xué)生成為了課堂的主人，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！孩子們精彩紛呈的表現(xiàn)與不時(shí)爆發(fā)出的智慧的火花更是將課堂氣氛一次又一次推向高潮！</p> <p class="ql-block"> “徒弟”邴元坤老師以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的《瘋狂動(dòng)物城》為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步體會(huì)慢性子和急性子的區(qū)別，接著以“解一解 → 找一找 → 演一演 → 說(shuō)一說(shuō) → 編一編”為主線(xiàn)，有條不紊的開(kāi)展教學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 親切的教態(tài)，循循善誘的引導(dǎo)，課堂充滿(mǎn)了和諧與靈動(dòng)。最后師生共同完成板書(shū)，為本課畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 師傅引領(lǐng)，徒弟專(zhuān)研，教學(xué)相長(zhǎng)，塑夢(mèng)匠心。師徒兩位老師攜手，共同為我們呈現(xiàn)了兩堂獨(dú)具匠心的展示課。</p><p class="ql-block"> 建邊小學(xué)校全體教師將繼續(xù)秉承著“敬業(yè) 愛(ài)生 巧授 嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)理念，以教改為基，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，以生本為馬，助夢(mèng)學(xué)生健康成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">策劃：邢茂斌 王國(guó)順</p><p class="ql-block">校對(duì)：李天懿 李裕威</p><p class="ql-block">制作：齊麗娜</p><p class="ql-block">撰稿：齊麗娜</p>