課后服務(wù)暖人心，師生協(xié)作共成長——柳枝鎮(zhèn)柳枝小學(xué)“課后延時服務(wù)”特色課程紀實（八）

柳小

根據(jù)課后服務(wù)相關(guān)要求，柳枝小學(xué)積極行動，結(jié)合實際開展豐富多彩的課后服務(wù)活動，著力辦好校內(nèi)教育，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，全面促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長。 學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣，發(fā)展學(xué)生興趣愛好和特長，強健學(xué)生體魄為目標，采取作業(yè)輔導(dǎo)與社團活動穿插的方式進行，以班級為單位組織實施，促進學(xué)生全面發(fā)展。 　　接下來，讓我們來看看孩子們一周都做了什么吧！ 周一篇 周一下午，是學(xué)校的手工制作日，手工制作的優(yōu)點很多，它可以豐富孩子的童年生活，可以培養(yǎng)孩子的觀察力，可以培養(yǎng)孩子的自信心，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，可以培養(yǎng)孩子的動手能力，可以促進孩子的思維發(fā)展。 瞧，我們的高年級同學(xué)正喊你一起做手工呢！老師們鼓勵學(xué)生動手動腦，讓孩子們進行合作學(xué)習，注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、動腦能力和創(chuàng)造精神。 周二篇 你看到孩子們手中的《愛麗絲夢游仙境》了嗎？看，孩子們讀得如癡如醉，仿若已經(jīng)置身于奇妙的童話世界里。 這本書是劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。講述了愛麗絲經(jīng)歷的一系列奇幻冒險的故事。同時《愛麗絲夢游仙境》也對后來的奇幻小說《綠野仙蹤》、《納尼亞傳奇》等具有直接啟發(fā)意義，感興趣的同學(xué)，也可以找這兩本書來讀一讀呦！ 　　我們平常不光要閱讀一些外國名著，還要閱讀我們的中國古典名著。瞧，孩子們對《西游記》十分感興趣呢。在我國，人人都對《西游記》的故事耳熟能詳，小說通過大膽豐富的藝術(shù)想象，引人入勝的故事情節(jié)，創(chuàng)造出一個神奇絢麗的神話世界。 周三篇 周三下午可真熱鬧?。∥覀冇瓉砹松鐖F測評，孩子們都盡自己的最大努力來完成測評，給本學(xué)期的社團活動畫了完美的句號。 　　籃球社團測評中，雖然酷暑天氣孩子們渾身是汗，但是大家的興致絲毫不受影響，拍著籃球，孩子們玩的如此開心，快樂其實很簡單！ 　　美術(shù)社團測評中，孩子們拿起畫筆，開始畫線描花卉。鮮花在我們的生活中扮演著不可缺少的角色，當我們裝飾房間時，當我們向他人表達祝賀時，都會看見鮮花的身影，今天就看看孩子們是怎么畫出來鮮花的吧！ 周四篇 漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族文化和智慧的結(jié)晶，是傳承中華優(yōu)秀文化的重要載體。 　　通過對字帖的臨摹，學(xué)生們提高了對于書寫的興趣。通過楷體字的練習與書寫，學(xué)生們一天天地漸漸地感受到了漢字的形體美，掌握了漢字基本筆畫和部首，養(yǎng)成了良好的書寫習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。 周五篇 中國古代的詩詞作品浩如煙海，它們擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵。每周五，孩子們通過古詩誦讀來增進知識并陶冶情操。在我們每周的詩詞誦讀課堂上，以學(xué)生的誦讀為主，以老師的講解為輔。老師們在解釋字詞的基礎(chǔ)上，側(cè)重于學(xué)生誦讀技巧的熏染和培養(yǎng)。 　　春風化雨、潤物無聲。柳枝小學(xué)將繼續(xù)加強課后服務(wù)管理，進一步優(yōu)化課程設(shè)置，認真傾聽學(xué)生和家長的心聲，嚴格接受家長的監(jiān)督，虛心聽取、采納家長的意見建議，讓課后服務(wù)真真切切成為家長暖心、學(xué)生開心、社會放心的服務(wù)！ 編輯：梁齊審核：秦金鋒