<div style="text-align: center;">學與思并行，</div><div style="text-align: center;">研與學并進。</div><div style="text-align: center;">聆聽中成長，</div><div style="text-align: center;">共享中收獲。</div> <p class="ql-block"> 搭建專業(yè)平臺，共享教育智慧。為更好地推進幼兒園課程的建設(shè)與發(fā)展，提升園長與教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力，2022年6月14日至21日，在北京師范大學、海南省教育廳各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)愛下，組織海南省14所省級示范園相約線上平臺，海南省學前教育質(zhì)量提升培訓項目正式拉開帷幕，大家相聚云端，共話課程建設(shè)。</p> 同聚云端共學習 <p class="ql-block"> 創(chuàng)新培訓模式，開啟“云”上學習，我園高度重視此次培訓活動，積極組織兩園教師進行分批培訓學習，班級老師也會利用工作之余來觀看錄播視頻，線上線下相結(jié)合，在屏幕的另一端共討幼兒園課程的研究與實踐。</p> 專家領(lǐng)航展成果 <p class="ql-block"> 專家引領(lǐng)共交流 共同學習促提升。黃珊園長為大家?guī)砹恕兑詢和癁楸镜慕逃芯颗c實踐——以課程發(fā)展為例》的主題講座，線上與大家共同分享、交流、互動。</p><p class="ql-block"> 黃園長向大家呈現(xiàn)了百年實幼的歷史進程，圍繞北師大實驗幼兒園發(fā)展課程的教育理念、理論基礎(chǔ)、目標內(nèi)容體系、組織實施及課程評價等內(nèi)容娓娓道來，向園長老師展現(xiàn)了一個成功的園本課程建構(gòu)案例。傳承園所文化，挖掘園本優(yōu)勢，著眼黨政方針，立足人才需求，依據(jù)教育理念，建構(gòu)園本課程，黃珊總園長以案例解讀的形式，向大家講授了建設(shè)園本課程的理論和實踐路徑。</p> 馮曉霞教授主講的《幼兒園課程建設(shè)》，聯(lián)系當前我國學前教育現(xiàn)狀以《幼兒園課程建設(shè)》為題，提出：教育的服務(wù)對象應(yīng)該是兒童，我們幼教工作者一定要堅持專業(yè)的立場，并加強宣傳與溝通。圍繞如何理解園本課程建設(shè)、如何運用《綱要》《指南》指導(dǎo)課程建設(shè)及幼兒園課程的基本構(gòu)成展開分享，通過對分級開發(fā)、逐級轉(zhuǎn)化兩種課程建構(gòu)模式的分析，教授還分析了兒童發(fā)起的活動、兒童發(fā)起教師拓展的活動、教師發(fā)起的活動在課程實施中的價值和作用，抽絲剝繭般為園長老師們解答了在課程建設(shè)中困惑已久的問題。 <p class="ql-block"> 在線觀摩：北京師范大學實驗幼兒園牡丹分園、北京市質(zhì)量評估A類園綜合主題教育教學活動展示。</p> <p class="ql-block"> 牡丹分園的執(zhí)行園長夏華穎主講了《立德樹人教育理念在幼兒園綜合主題活動中的踐行》專題講座給大家很深的觸動，看似深奧的東西，教師以幼兒能懂的方式使幼兒理解，這離不開教師的專業(yè)能力。以案例的形式向老師們呈現(xiàn)了園長如何將園本文化、園風建設(shè)、黨團工作、課程建設(shè)等資源緊密融合，踐行“立德樹人”的教育目標，共同促進師幼協(xié)同發(fā)展的經(jīng)典案例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 北師大藝術(shù)傳媒學院甄巍教授以《創(chuàng)造、信心與體驗——藝術(shù)欣賞與啟蒙教育》為主題，講解了美術(shù)、藝術(shù)、科學、技術(shù)是相輔相成、相互作用的，要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。美術(shù)成果要更好的服務(wù)人民群眾的高品質(zhì)生活。要培養(yǎng)幼兒深厚的愛黨、愛國的情感，做有骨氣、有品位、有修養(yǎng)的中國人。</p> <p class="ql-block"> 在線觀摩了北京師范大學實驗幼兒園龍樾分園、北京市質(zhì)量評估A類園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動展示。</p><p class="ql-block"> 北師大實驗幼兒園龍樾分園的高以華園長講解了《幼兒園教室經(jīng)營與區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)》介紹了幼兒園區(qū)域活動的現(xiàn)狀，分析了孩子為什么不喜歡玩區(qū)域的原因，并給出了相應(yīng)的解決策略。“幼兒園應(yīng)當將游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，應(yīng)當將環(huán)境作為重要的教育資源?！?lt;/p> 易凌云老師講解了《幼兒園工作規(guī)程》，從規(guī)程修訂背景、修訂過程、新規(guī)程內(nèi)容的解讀說明、新規(guī)程的修訂重點及新規(guī)程的貫徹實施方面進行了詳細的講解，相信各幼兒園都能夠在園內(nèi)進行各項工作時確實做到實處，堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。 教師反思促提升 <p class="ql-block"> 在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽專家的講座，專家們的講座既有理論的高度，又與教育教學緊密結(jié)合，干貨滿滿，引人深思，學習中不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了自己工作中可以借鑒的方式方法，大家都受益匪淺，紛紛將自己的感想感悟分享出來。</p> <p class="ql-block"> 每一場學習，都是一次個人經(jīng)過汲取、內(nèi)化、沉淀，然后再出發(fā)的新蛻變，都會激發(fā)我們借助專家智慧，從更高層面和更廣闊的視野去深思自身的專業(yè)素養(yǎng)和持續(xù)發(fā)展的目標與方向。通過本次培訓，教師們更加明確在今后的課程創(chuàng)設(shè)中以兒童的視角去發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容，站在兒童的立場去審視課程價值，以兒童化的方式去優(yōu)化課程實踐。我們每一位老師都要聽、看、思、悟，帶著收獲前行，不斷反思鉆研，加快專業(yè)化成長的步伐。</p>