小一班主題教學(xué)活動《好玩的水》

園丁幼兒園

在溫潤的仲夏、炎熱的夏季、微涼的初秋，幼小的孩子都喜歡玩水:用小腳踩踩水花、用小手接接雨滴……如果能在游泳池里酣暢淋漓地?fù)潋v一會兒，那孩子們更開心不已。玩水的時候，往往是孩子們格外自在和快樂的時光。 水，不僅對孩子們有著一種天然的吸引力，同時，它也蘊含著豐富的教育契機和資源。千變?nèi)f化的水時而靈動、時而凝固、時而平靜、時而洶涌……它自然地激發(fā)起孩子們的好奇心。孩子們在親近“水寶寶”的過程中，逐漸變得善于觀察、勇于嘗試、樂于思考……他們對世界的探究興趣和探索能力也將隨之增長。 遵從小班幼兒以直覺行動思維和具體形象思維占優(yōu)勢的特點，主題活動將從“親親水寶寶”“水的小秘密”“水的用處大”三個層次加以展開。 親親水寶寶 第一層次“親親水寶寶”，根據(jù)幼兒愛玩水的天性，以玩水活動開啟主題的探索之旅。下雨啦，體驗雨中嬉戲的樂趣，萌發(fā)親近自然的情感。 師:用小腳踩踩地上的雨水，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？幼:踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。師:用小手去接雨，你有什么樣的感覺呢？幼:濕濕的，涼涼的 水寶寶搬家，在運水游戲中感受水會流動的特性。“小碗運水寶寶又快又多！”“海綿也可以運水，寶寶把海綿泡在水里，吸足了水，再擠壓海綿，水寶寶就運好了”“瓶子、杯子都可以運水?！?lt;/p>“紙盒多運幾次就壞了，不能運了”“小竹籃運水會漏掉，也不好運呢” 多彩的泡泡，探索能讓泡泡留在紙上的方法，嘗試多種形式的作畫，初步感受泡泡畫的美。蘸一蘸，靠一靠，對著畫紙輕輕吹，吹出一個大泡泡。 用不同強弱的聲音和動作來表現(xiàn)大雨小雨 表演《誰的救生圈》太有趣啦，救生圈可以好好保護(hù)我們哦 水的小秘密 第二層次“水的小秘密”，使幼兒進(jìn)一步通過有趣的方式感知水的基本特性。會變魔術(shù)的水，發(fā)現(xiàn)多種物質(zhì)（糖，鹽，果珍，顏料）在水中的溶解現(xiàn)象，不斷增進(jìn)對水的了解。師:白開水是什么味道的呢？幼:淡淡的，沒有味道幼:哇，原來糖碰到水就融化在水里了，眼睛看不見它。幼:可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的調(diào)味。師:如果把鹽放進(jìn)白開水里，又會發(fā)生什么變化呢？ 有趣的滴畫，在不同材料上進(jìn)行滴畫，繼續(xù)感知水會流動的特性，對漂亮的線條和色彩效果感興趣，體驗滴畫帶來的快樂和成功的喜悅， 瞧瞧，漂亮吧！每副都是獨一無二的作品呢！ 玩紙船，初步了解蠟不吸水的特性。“老師老師，表面有蠟和膜的紙不會濕，船可以玩很久！” 《浣熊和小溪》在聽故事、表演故事中感受大自然中水的不同形態(tài)。 水的作用大 第三層次“水的用處大”，是幼兒在與水的不斷接觸中，感受水的用途和重要性，了解水與人們生活之間的緊密關(guān)系。 聽完《小水滴不哭了》的故事，我也知道了洗手過程中水流小一點，不用水時要關(guān)好水龍頭哦。我要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣！ 防溺水主題教育 “水雖好但不要貪玩”哦，防溺水主題教育活動中…… “不能獨自去游泳”“就算跟著大人去游泳，也要帶游泳圈！”“有人下到水里去玩，要趕緊叫住他，水深危險！”“看見有人落水，要趕緊大聲叫大人來幫忙” 在孩子們的歡聲笑語中，本次主題《好玩的水》已接近尾聲。通過觀察和體驗，孩子們對水有了初步的認(rèn)識，知道水是無色、無味、無形、流動的液體。不僅讓孩子們了解了水的主要特性，也給孩子們帶來了愉快的體驗，懂得人們的生活離不開水。當(dāng)然孩子與水的故事沒有停止……我們的主題墻 主題教學(xué)活動的多樣性和靈活性，讓孩子有興趣去探索新知。通過觀察掌握特征，通過感官發(fā)現(xiàn)特性，通過實驗掌握奧秘，通過體驗提升情感……孩子們在一次次的活動中獲得經(jīng)驗，得到鍛煉，收獲認(rèn)知和成長。本學(xué)期的主題教學(xué)活動暫告一個段落，期待孩子們在未來的生活和學(xué)習(xí)中有更多的發(fā)現(xiàn)和體驗！