“美娃”闖關(guān)奠成長(zhǎng) 多元評(píng)價(jià)筑未來(lái) ——桃花江小學(xué)二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)

聶海姣

為貫徹落實(shí)新時(shí)代《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》精神，落實(shí)“雙減”，桃花江小學(xué)于2022年6月29日組織二年級(jí)學(xué)生開展無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。目的是通過(guò)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，探索對(duì)學(xué)生的增值性評(píng)價(jià)，完善學(xué)生素養(yǎng)的綜合性評(píng)價(jià)方式，更全面地考察學(xué)生綜合能力。 　　舉辦無(wú)紙化綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，是桃花江小學(xué)在“雙減”政策頒布后創(chuàng)新的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式。遵循多元評(píng)價(jià)理念，按照低年段學(xué)生的特點(diǎn)，將各學(xué)科設(shè)置為趣味性強(qiáng)的闖關(guān)關(guān)卡，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，打破傳統(tǒng)的單一試卷測(cè)評(píng)方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的闖關(guān)中，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的增值性作用。 　　本次測(cè)評(píng)活動(dòng)包涵了語(yǔ)文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維兩大篇章。 　　第一篇章：生字冒險(xiǎn)關(guān)、朗讀沖浪關(guān)、詩(shī)文探秘關(guān)、想象飛行關(guān)四個(gè)關(guān)卡。 　　桃花江小學(xué)胡紅霞校長(zhǎng)，胡宏偉副校長(zhǎng)帶領(lǐng)第一批學(xué)生進(jìn)入闖關(guān)大門，拉開活動(dòng)序幕。 第一關(guān)：生字冒險(xiǎn)關(guān) 生字冒險(xiǎn)關(guān)考查的是孩子們的識(shí)記能力。 第二關(guān)：朗讀沖浪關(guān) 朗讀沖浪關(guān)考查的是學(xué)生朗誦能力。 第三關(guān)：詩(shī)文探秘關(guān) 詩(shī)文探秘關(guān)考查的是學(xué)生的經(jīng)典誦讀能力。 第四關(guān)：想象飛行關(guān) 想象飛行關(guān)考查的是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　第二篇章：數(shù)學(xué)思維 　　第一關(guān)：趣味口算關(guān) 　　第二關(guān)：神秘概念關(guān) 　　第三關(guān)：妙手操作關(guān) 第四關(guān)：思維拓展關(guān) 本次活動(dòng)，桃花江小學(xué)二年級(jí)孩子，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，在輕松愉悅的環(huán)境中，完成了本學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)。 　　學(xué)生們手持評(píng)價(jià)單到各關(guān)卡完成闖關(guān)測(cè)評(píng)。闖關(guān)活動(dòng)參與的廣泛性使得學(xué)生能夠人人有所為、人人有所得，每一顆智慧星章的獲得，每一張綻放的笑臉都展現(xiàn)出孩子們的快樂(lè)和自信，孩子們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、鍛煉膽量、學(xué)會(huì)交往?！靶腋Ｓ?，育幸福人”，愿桃小“美娃”幸福一生。