<p class="ql-block"> 二零二二年六月十二日，寧夏書畫函授學(xué)院名譽(yù)院長丁生俊、副院長馬文帶領(lǐng)七個班的一百零八名學(xué)員乘兩輛大轎車和數(shù)輛小轎車一早來到賀蘭山蘇峪口水文站的停車場，將實(shí)施一日的實(shí)地教學(xué):即進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、表演文藝節(jié)目及快樂的自助聚餐。</p><p class="ql-block"> 首先映入人們眼簾的是濃郁的樹林里一群野羊在自由自在的吃草，呈現(xiàn)人與畜共處的祥和景象。</p> <p class="ql-block"> 這是水文站的辦公大樓，志愿者的車輛已提前到達(dá)。他們配合水文站的同志們?yōu)橛忧皝韰⒂^書畫展覽的函院師生做準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"> 書畫函院副院長馬文主持了觀展儀式，介紹寧夏水文站出席的領(lǐng)導(dǎo)；參觀教學(xué)活動的程序。寧夏水文站的杜主任、唐書記先后講了話，熱烈歡迎寧夏書畫函院前來舉辦書畫展覽；熱烈歡迎函院師生開展參觀、教學(xué)活動。 </p> <p class="ql-block"> 各書法班的師生參觀書畫展覽。丁生俊老師和同學(xué)們在參觀。</p> <p class="ql-block"> 這是書法研修班馬文老師的作品。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">書法硏修班學(xué)員吳燕同學(xué)的作品</span></p> <p class="ql-block">丁生俊老師和學(xué)員們在觀看入選的書法作品。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">這是參觀學(xué)習(xí)中的一位年長的學(xué)員白增綬先生和他的作品。</span></p> <p class="ql-block">兄弟班郭戰(zhàn)勝同學(xué)的作品。</p> <p class="ql-block">丁老師和同學(xué)們觀看畫展。</p> <p class="ql-block">馬文老師與書法研修班、19級書法班師生及書法類學(xué)員參觀了水文站展廳，聽取解說員介紹了水文站的職能、演變發(fā)展以及與洪水作斗爭，保護(hù)了一方平安的過程，使參觀者增長了水文知識。</p> <p class="ql-block">書法班的同學(xué)們邊聽邊看。</p> <p class="ql-block">寧夏水文工作具有悠久的歷史。</p> <p class="ql-block">李冰要求“竭不至足，盛不沒肩"。這是農(nóng)業(yè)灌溉、防洪的最佳水位。</p> <p class="ql-block">寧夏的水文工作得到黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和支持。</p> <p class="ql-block">這是寧夏水文站的建筑、監(jiān)測設(shè)備發(fā)展變化的各個階段，歷盡了滄桑。</p> <p class="ql-block">水文站人手少防洪任務(wù)重。每年汛期以前，就要進(jìn)入工作崗位，沒有星期天，沒有節(jié)假日，個人有急事要請假。除此之外一律要堅(jiān)守陣地。直到九月底解除“戰(zhàn)備"。</p> <p class="ql-block">這是書法研修班、19級書法班參觀水文監(jiān)測的工作現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block">這是監(jiān)測水位初級階段的設(shè)備，水文站杜主任介紹設(shè)備的性能與使用。</p> <p class="ql-block">這是監(jiān)測水位第二階段的設(shè)備。</p> <p class="ql-block">這是監(jiān)測水位第三階段的設(shè)備。</p> <p class="ql-block">上午十一時，書畫函院黨支部與水文中心辦公室黨支部共同舉行了別開生面的黨建活動，由書畫函院黨支部書記馬文同志帶領(lǐng)全體黨員重溫了入黨誓詞。</p> <p class="ql-block">中午，師生們在濃郁的林蔭下，快樂聚餐的大長廊，??地上擺滿了各種食物，展現(xiàn)了各個地區(qū)飲食文化的特點(diǎn)，這是一次飲食文化的交流。各式各樣豐盛的菜肴，其花色品種不亞于滿漢全席?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 師生們快樂用餐開始，丁老師、馬老師首先向“一號座位"學(xué)員敬上一杯酒。上課時，傳授知識，師道尊嚴(yán)，嚴(yán)肅認(rèn)真；下課后，家長里短，哥們朋友，情如兄弟。</p> <p class="ql-block">有來有往，學(xué)員自然也要回敬老師一杯，感謝老師的教誨。</p> <p class="ql-block">各班的學(xué)員來給老師敬酒。感謝老師多年的辛勤付出，感謝老師用心的關(guān)懷服務(wù)。</p> <p class="ql-block">師生們一邊用餐，一邊載歌載舞歡聲笑語不斷。這邊合唱“我和我的祖國"。那邊跳起歡快的舞蹈。既象各班才藝的展示，又象一次文藝匯演。</p> <p class="ql-block">楊文琴、張瑞芬兩姐妹跳起歡樂的快舞。</p> <p class="ql-block">水文站的朋友，他們?yōu)榻虒W(xué)全程服務(wù)。從書畫、攝影作品的裝裱、展廳的布置，水文站發(fā)展基本情況的介紹以至快樂餐廳長廊的搭建，為師生們倒開水、送西瓜，切實(shí)體現(xiàn)了極大的熱忱。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在又來獻(xiàn)歌助興。不僅臺上歌聲高亢，臺下助唱的伙伴也非常用心賣力，臺上臺下配合默契。</p> <p class="ql-block">研修班吳燕舞蹈，馬文老師伴唱。</p> <p class="ql-block">19級書法班跳起歡快的舞蹈。唐鳳琴書記同學(xué)參加了娛樂活動。</p> <p class="ql-block">下午二′時三十分，書法硏修班、19級書法班由丁生俊老師上課。首先講評作業(yè)。兩亇班都交了部分作業(yè):硏修班交作業(yè)比較好的有高寧霞、李加佳、吳麗鳴三姐妹。其作業(yè)的整體得到了丁老師的肯定，細(xì)節(jié)有待提高；19級書法班交的作業(yè)，普遍受到丁老師的表揚(yáng)，對個別不足之處進(jìn)行了糾正。</p> <p class="ql-block">丁老師在進(jìn)行講評作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 其次，丁老師在課堂上糾正書寫中常出現(xiàn)的失誤。指出書寫字的未筆不要有意的帶勾，尤其后面沒有字。</p> <p class="ql-block">寫字要有出處依據(jù)。不要求寫得與原字一樣，只要好看即可，但不能隨意寫錯筆畫。</p> <p class="ql-block">丁老師在糾正書寫出現(xiàn)的失誤時指出:存在燕有雙飛現(xiàn)象，間架結(jié)構(gòu)疏密安排不合理等問題。不時引起學(xué)員們會心地微笑，大概是老師講的問題“切中時弊"。</p> <p class="ql-block">丁老師講字的“天覆結(jié)構(gòu)":下面的筆畫不能超出上面包圍的界線。丁老師講課一是注重寓教于理。經(jīng)常將哲學(xué)原理、社會生活、審美觀念融入到書法教學(xué)和書寫的過程中，以便開拓學(xué)員的思路；二是寓教于樂。丁老師講課語言諷趣詼諧幽默、經(jīng)常利用典故、故事、笑話，引起學(xué)員大笑。從而激發(fā)學(xué)員的興趣，為其理解掌握書法知識、提高書寫水平奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)的第三個內(nèi)容:書寫練習(xí)。書法研修班與19級書法班的同學(xué)們開展筆會書寫作品。交流學(xué)習(xí)體會，切磋書寫技巧。</p><p class="ql-block"> 芮建國同學(xué)書寫的岳飛《滿江紅》代表書法研修班贈送給蘇峪口水文站，受到大家的贊賞。</p> <p class="ql-block">下午五時半，人們還意猶未盡，依依不舍。書畫函授專修學(xué)院和水文中心這次集教學(xué)參觀與黨建活動為一體的移動課堂開展得非常好，大家很開心。其成績應(yīng)歸功于函院黨支部的高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)周密細(xì)致地組織安排；歸功于寧夏水文中心‘黨委、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。19級書法畢業(yè)班(寧夏水文站的黨委書記)唐鳳琴同學(xué)多次上山協(xié)調(diào)精心策劃部署，蘇峪口水文站的朋友們付出的努力。然而天下沒有不散的宴席。但愿人長久，下次再相會。</p> <p class="ql-block"> 本文的形成得到丁生俊老師、馬文老師的具體指導(dǎo)和修改；得到三位班長的支持；吸收了祁寶成、高寧霞、薛冬梅、王平、蔡宏興、邵青、韓榮、侯萍、強(qiáng)健、秦斌等同學(xué)拍攝的照片或視頻，在此表示感謝。</p><p class="ql-block"> 本文發(fā)出后，本文發(fā)出后，得到高寧霞、祁寶成、芮建國、孟慶和、韓榮、秦斌、吳麗鳴、張瑞芬、薛冬梅、吳燕、李加佳、任更生、楊文琴、侯萍等同學(xué)及外地飛雨、哲慧、采薇、燕子等四位老師的鼓勵，在此一并表示感謝！</p><p class="ql-block"> 本文是個人學(xué)習(xí)的筆記，由于水平、條件的限制，難以反映整個教學(xué)的全貌，不妥之處，繼續(xù)歡迎大家批評指導(dǎo)充實(shí)提高。謝謝。</p>