下校助力心育教研促進(jìn)成長(zhǎng)--蔡甸區(qū)小學(xué)心理健康課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研討活動(dòng)

蔡甸一小王夢(mèng)雅

開(kāi)展心理健康教育工作是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，心理健康課程是中小學(xué)心理健康教育工作的核心和主陣地。為提升我區(qū)心理健康教師的課堂效果，蔡甸區(qū)教學(xué)研究室聯(lián)合武漢市中小學(xué)心理教育研究室于2022年6月17日上午在武漢市蔡甸區(qū)第一小學(xué)舉行小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研討活動(dòng)。 　　此次參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及老師有：武漢市中小學(xué)心理教育研究室主任陳敏麗，武漢市中小學(xué)心理教育研究室教研員徐精敏，武漢市蔡甸區(qū)教育局團(tuán)委書(shū)記曾超，武漢市蔡甸區(qū)教學(xué)研究室副主任李浩，武漢市蔡甸區(qū)教學(xué)研究室心理健康教研員張文業(yè)，武漢市蔡甸區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)龍迎杰，武漢市蔡甸區(qū)第一小學(xué)副校長(zhǎng)徐英，以及蔡甸區(qū)全體專(zhuān)兼職心理健康老師。 首先由武漢市蔡甸區(qū)第一小學(xué)副校長(zhǎng)徐英就學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行匯報(bào)，她主要從學(xué)校的心理健康教育制度、班主任的培養(yǎng)工程、學(xué)校心理健康的特色活動(dòng)、“書(shū)道育人”對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的提升等方面做出匯報(bào)。武漢市中小學(xué)心理教育研究室陳敏麗主任對(duì)學(xué)?！叭?jí)管理五項(xiàng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制”和“書(shū)道育人”在學(xué)生心理健康的影響給予高度贊許。課程觀摩環(huán)節(jié)由武漢市蔡甸區(qū)第一小學(xué)方芳老師教授三年級(jí)心理健康課《上課聽(tīng)講有訣竅》。課后，方芳老師就《上課聽(tīng)講有訣竅》進(jìn)行了說(shuō)課，闡述了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思。課堂雖小，卻折射出無(wú)數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小，卻可以微觀地反映心理健康教育發(fā)展的方向。參與觀摩的老師們積極參與到交流研討當(dāng)中。武漢市中小學(xué)心理教育研究室陳敏麗主任，武漢市中小學(xué)心理教育研究室教研員徐精敏，蔡甸區(qū)教學(xué)研究室心理健康教研員張文業(yè)和武漢市中小學(xué)心理教育中心教研組徐漢平老師對(duì)這節(jié)課給予充分的肯定，并提出改進(jìn)方向與期許，望新進(jìn)教師在教研中提升自我，在磨礪中快速成長(zhǎng)。此次研討活動(dòng)為中小學(xué)心理健康教師提供了互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有助于心理健康教育均衡發(fā)展，拓展心理健康教育思維，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作更好的開(kāi)展起到了促進(jìn)作用。 編輯：王夢(mèng)雅\方芳審核：張文業(yè)