<p class="ql-block"> 陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活?！?-6歲是為幼小后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準備的關(guān)鍵階段。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面的內(nèi)容。生活準備的發(fā)展目標包括生活習(xí)慣、生活自理、安全防護、參與勞動。逸夫幼兒園的老師和孩子們開啟了幼小銜接系列之生活準備篇的快樂之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接生活準備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">到底需要準備些什么呢？</p> 生活習(xí)慣 <p class="ql-block"> 積極貫徹落實《綱要》《指南》和《保教質(zhì)量評估指南》，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標，幫助幼兒調(diào)整一日作息、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼兒園的一日活動主要以“游戲”為主，而小學(xué)階段的作息時間是有規(guī)律的。家長可以給孩子一個小鬧鐘，讓孩子學(xué)會看懂時間，并將時間與圖片配對。讓孩子漸漸了解不同時段的不同安排，培養(yǎng)孩子的時間觀念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讓孩子勤洗頭洗澡、換衣服、剪指甲，在不依賴家人情況下，就能保持身體及服裝的整潔；還要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：飯前便后要洗手，不吃不干凈的食物等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《快睡吧，小田鼠》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 這是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事；針對幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習(xí)慣，加上幼兒即將升入小學(xué)，本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時幼兒會將小田鼠當作自己拖拉行為的象征形象，展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《我的第一本時間管理翻翻書》</p> <p class="ql-block"> 通過本繪本引導(dǎo)孩子們學(xué)會認識時間，學(xué)會感受時間，學(xué)會安排時間。提高孩子內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)孩子主動進行時間管理，培養(yǎng)孩子自我管理意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">其他推薦</p> 生活自理 <p class="ql-block"> 生活自理能力有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強獨立性和自信心。通過多種方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。</p><p class="ql-block"> 如：讓孩子學(xué)會自己穿衣、疊被、整理房間等小事，培養(yǎng)孩子按時就寢、按時起床的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《亂扔?xùn)|西的塔格叔叔》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 從一開始地面上滿是亂糟糟的衣服，到最后收拾得整整齊齊的小屋，塔格叔叔用他倒霉又搞笑的經(jīng)歷教會孩子們：只要把所有用過的東西放回原處，東西就很容易找到，生活也變得容易得多。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《收拾房間的理由》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 繪本以一種獨特而幽默的方式展開討論，讓孩子主動收拾房間、收拾玩具，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。同時這也是一本大人們也應(yīng)該看的繪本：為什么軟硬兼施，可孩子就是不聽我的話？相信這本書可以帶給父母啟發(fā)：和孩子溝通不僅有技巧，還要尊重孩子的想法，不要吝嗇鼓勵孩子的奇思妙想。父與子之間的斗智斗勇故事，引申出哲理的話題：生活的一半是整齊，另一半就是雜亂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">其他推薦</p> 安全防護 <p class="ql-block"> 較強的自我保護意識和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險和傷害，對幼兒普及安全防護知識、提升安全防護意識、掌握簡單的安全防護技能。</p><p class="ql-block"> 如：過馬路要走人行道或靠右行走；會識別交通信號燈；不在馬路上或過馬路時追逐打鬧，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址；遇到困難能主動尋求他人幫助等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《別讓怪獸抓孩子》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 繪本直擊生活中常見卻不起眼的安全隱患，幫助家長和孩子學(xué)會分辨潛在危險，樹立安全意識。滿滿的想象力 + 超強的教育意義 。拒絕說教，故事新穎，畫面活潑，潛移默化中邊笑邊學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《別和龍喝下午茶》系列</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 在百貨公司迷路、在公園里被陌生人叫住、在公寓里與怪伯伯相撞、在飯店里被陌生人搭訕、被親戚強迫玩不喜歡的游戲……發(fā)生這些情況時，你該怎么辦？通過場景故事，提高孩子的安全意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">其他推薦</p> 參與勞動 <p class="ql-block"> 要求孩子參加一些力所能及的勞動，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。</p><p class="ql-block"> 如：會開、關(guān)門窗, 掃地、抹桌椅等，在活動、游戲或開飯前, 擺放餐具、玩具、圖書等，并在活動結(jié)束后放回原處。引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《小威利做家務(wù)》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 讓孩子自己動手做家務(wù)，必要的時候從旁協(xié)助，全力支持孩子勇敢嘗試，培養(yǎng)孩子分析、判斷、選擇、做決定以及負責(zé)任的能力和態(tài)度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">繪本推薦《你的手 我的手 他的手》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">推薦理由</p><p class="ql-block"> 繪本講的是有親戚關(guān)系的兩家人，他們動手創(chuàng)造的故事。這里有善良的農(nóng)民，有心靈手巧的手藝人，有在鎮(zhèn)子上服務(wù)人們的理發(fā)師、點心師，也有在學(xué)校教書的老師，在醫(yī)院救死扶傷的醫(yī)生……每個人都是生活中的平常人，但他們遵從平實的為人處世的準則，自己動手，構(gòu)建了屬于他們的廣闊天地。同時也告訴孩子要認真、有尊嚴地面對自己，感受心手合一，用心生活的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">其他推薦</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。希望每個孩子都能夠成為獨立又勇敢的小小少年，所以我們的目標不止是幫助孩子順利步入一年級，而是培養(yǎng)一輩子終身學(xué)習(xí)的動力和良好品質(zhì)。</p>