<p class="ql-block"> 為了貫徹落實幼小科學銜接實施方案的精神，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，減緩銜接坡度，祥龍幼兒園有目的、有計劃地推進幼兒入學的適應性教育。</p><p class="ql-block"> 幼兒園以“幼小銜接，我們在行動”為主題，在尊重孩子年齡特點和發(fā)展規(guī)律的前提下，開展學習、宣傳、實踐等系列活動，以促進幼兒身心健康、快樂成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??什么是幼小銜接??</span></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期，需要經歷和適應這個轉折的，除了孩子，還有家長。 </p><p class="ql-block">? 孩子們對未來的小學生活中有什么期待？ </p><p class="ql-block">? 家長對孩子的入學有什么迷茫和困惑？ </p><p class="ql-block">? 幼兒園應如何幫助幼兒做好入學準備教育？ </p><p class="ql-block">? 小學怎樣幫助幼兒做好入學適應？ </p><p class="ql-block"> 幼兒園、家庭、小學如何積極配合、共同促進幼兒從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡？</p> <p class="ql-block"> 我園的幼小銜接從孩子入園時就開始培養(yǎng)，充分利用三年幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒扎實的綜合能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣和行為禮儀習慣、傾聽和表達的習慣、閱讀和整理的習慣、遵紀和守時的習慣、合作和分享的習慣以及對事物的探究學習興趣、堅持鍛煉的習慣。</p> 游戲合作 <p class="ql-block"> 鼓勵幼兒積極參加戶外活動，發(fā)展幼兒大肌肉動作和鍛煉幼兒小肌肉的活動，促進幼兒動作協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)孩子的合作能力和不怕困難的精神！</p> 童心童畫 <p class="ql-block"> 繪畫活動的開展不斷提升孩子的審美能力，觀察思考能力與獨立分析能力，也是為幼兒入小學的書寫準備。</p> 參與勞動 <p class="ql-block"> 參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。根據(jù)幼兒以直接經驗為主的學習方式，我園在一日生活中開展“我和植物一起長大”“小小值日生”等活動，孩子們的勞動意識明顯增強。</p> 家園攜手 <p class="ql-block"> 為了讓教師與家長更加明確知道為什么要進行幼小街接？幼小街接銜接什么？什么時候開始？如何科學幫助孩子適應小學生活？科學幼小街接關鍵是什么？通過這場特殊的云上家長會，家園攜手為孩子迎接新階段的成長賦能！</p> 小學，我來了…… <p class="ql-block"> 由于受到疫情的影響，幼兒園開啟了特別的"云"游小學模式。通過"云"參觀，孩子們與老師一起梳理了幼兒園與小學的不同點，還把自己感興趣的小學生活用圖畫的形式記錄了下來……</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學不是翻山越嶺而是童年生活的一種自然延伸和過渡。通過在幼兒園豐富多彩的活動，讓孩子體驗游戲來源于生活的本質。幼小銜接，我們一直在行動……</p>