<p class="ql-block">教育部辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，今年是第十一個全國學(xué)前教育宣傳月。全國學(xué)前教育宣傳月是教育部舉行的面向公眾宣傳學(xué)前教育的活動，旨在面向全社會普及科學(xué)育兒知識，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">活動主題</p><p class="ql-block">幼小銜接，我們在行動</p><p class="ql-block"> 活動時間</p><p class="ql-block">2022年5月20日——6月20日</p><p class="ql-block">幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長的一個重大轉(zhuǎn)折。教育部出臺的《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，首次提出幼兒園與小學(xué)的“雙向銜接”，這是深化基礎(chǔ)教育改革，落實全面育人的重大決策。這一決策得以真正的貫徹和落實，將不僅對學(xué)前教育，也是對整個義務(wù)教育段的課程改革都具有標(biāo)志性的意義。今天就讓我們走進“學(xué)前教育宣傳月”，一起了解關(guān)于“幼小銜接”的 話題吧！</p><p class="ql-block"> 幼小銜接，何時“接”</p><p class="ql-block">幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。其實，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒園重點是“養(yǎng)習(xí)慣”。</p> <p class="ql-block"> 鼓勵孩子學(xué)會自己收拾、整理物品，自己的事情自己做。如，自己穿衣，自己穿鞋，自己疊被子等，幫助老師收拾玩具、材料，餐點時能夠自主取餐用餐，學(xué)做值日生等。</p> <p class="ql-block">自己穿衣</p> <p class="ql-block">自己穿鞋</p> <p class="ql-block">自己疊被</p> <p class="ql-block">自己吃飯</p> <p class="ql-block">學(xué)做值日生</p> <p class="ql-block">幼小銜接，“接”什么</p><p class="ql-block">一、身心準(zhǔn)備——了解小學(xué)，獲得積極的情緒體驗。</p><p class="ql-block">身心準(zhǔn)備，是指幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括對小學(xué)生活充滿向往、保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運動、動作協(xié)調(diào)等。</p> <p class="ql-block">走進小學(xué)，是幼兒園與小學(xué)銜接教育教學(xué)中的一項重要活動。對于幼兒園的孩子來說，小學(xué)是一個既陌生又富有誘惑力的地方。而參觀小學(xué)是幼兒園畢業(yè)幼小銜接系列活動之一。旨在激發(fā)孩子們對小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬與向往，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心里準(zhǔn)備。為正確引導(dǎo)大班的孩子全面直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及校園環(huán)境，體驗小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">1.激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。</p><p class="ql-block">成人可以和孩子多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，比如小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園有什么不同；談?wù)勛约簝簳r上學(xué)的趣事等；參觀小學(xué)或查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境；也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個方面的問題等，建立積極的入學(xué)期待，增強上小學(xué)的光榮、自豪感。</p> <p class="ql-block">感受小學(xué)的氛圍，在老師們的引導(dǎo)下，孩子們進入教室和哥哥姐姐們一起聽課，初步了解小學(xué)生是怎樣上課的。</p> <p class="ql-block">2.積極運動，提升動作協(xié)調(diào)能力</p><p class="ql-block">鼓勵孩子積極參加形式多樣的運動，可根據(jù)幼兒個體情況，適當(dāng)增加運動量和運動強度，提升動作協(xié)調(diào)能力，增強體質(zhì)。</p> <p class="ql-block">二、生活準(zhǔn)備——鍛煉自理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。</p><p class="ql-block">生活準(zhǔn)備，主要包括養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，能夠積極主動地參與日常勞動，具備一定的生活自理及安全防護能力。</p> <p class="ql-block">三、社會準(zhǔn)備——社交適應(yīng)，增強自律的規(guī)則意識。</p><p class="ql-block">社會準(zhǔn)備，指幼兒需要為適應(yīng)小學(xué)特點的團體生活做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括交往合作、誠實守規(guī)、任務(wù)意識、熱愛集體等。</p> <p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備——激發(fā)興趣，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，指幼兒需要在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括呵護幼兒的好奇心，促使他們產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣、儲備好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。觀察力、專注力、獨立思考能力和記憶力也都是必不可少的“學(xué)習(xí)力”。</p> <p class="ql-block">“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進行，而應(yīng)該將關(guān)注重點放在習(xí)慣養(yǎng)成、品質(zhì)培養(yǎng)、自信心的增強，激發(fā)上小學(xué)的興趣，任務(wù)意識、規(guī)則意識和責(zé)任感的培養(yǎng)上。</p> <p class="ql-block">后續(xù)，我園將繼續(xù)以發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)、堅定的決心，實施科學(xué)銜接、有效銜接，促進幼兒更平穩(wěn)地向小學(xué)過渡。</p>