雙減落地有聲，作業(yè)與我同行——記世紀城小學數(shù)學組作業(yè)評比

世紀城小學

為了深入落實“雙減”政策和“數(shù)學組常規(guī)管理”中關(guān)于作業(yè)的管理的要求，深化作業(yè)改革，進一步激勵我校教師轉(zhuǎn)變優(yōu)化作業(yè)設計理念，提高教師優(yōu)化作業(yè)設計能力。切實提高學生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，幫助學生養(yǎng)成認真、工整、正確的書寫習慣，樹立典型、以點帶面，根據(jù)數(shù)學組教學工作安排，我先校于4月2日和6月14日舉行了全校數(shù)學作業(yè)評比活動。 　　所謂“學習有榜樣,前進有方向”。本次活動在趙蘭圖副校長的領(lǐng)導下，精心設計實施方案，以及作業(yè)評比標準和作業(yè)打分表，作業(yè)展示評比主要關(guān)注作業(yè)量、設計的難易度、設置梯度、教師批改情況、學生作業(yè)書寫等幾個方面。 　　教研組長全程負責，高年級查評中年級，中年級查評低年級，低年級查評高年級，按照班級打分。分數(shù)在75~95之間。要求同一個年級分數(shù)不允許出現(xiàn)同樣的，本著相互學習，相互借鑒的原則，各個班級取長補短。 四月評比掠影 　　各位老師認真地評選優(yōu)秀作業(yè)掠影。 　　瞧～這是孩子們的優(yōu)秀作業(yè)！工整的書寫，規(guī)范的格式，讓人不禁為他們點贊！ 　　看我們?nèi)昙壍臄?shù)學作業(yè)，邏輯思維能力強！ 　　四年級的學生一絲不茍的作業(yè)態(tài)度！ 　　五年級及時訂正，修改。改錯就是對知識的再深化！ 　　優(yōu)秀成為一種習慣，六年級畢業(yè)班展示！ 六月評比掠影 　　清清楚楚，工工整整的進行陳列展示！ 優(yōu)秀作業(yè)有四看一看書寫，書寫體現(xiàn)學習認真的態(tài)度；二看正確率，正確率體現(xiàn)學習的鉆研精神；三看訂正，及時訂正體現(xiàn)人的糾錯能力；四看書面，書面整潔干凈體現(xiàn)個人的衛(wèi)生習慣和素質(zhì)修養(yǎng)。 　　很難想象，數(shù)學竟然是這么浪漫，它不再局限于公式計算，而是讓學生漫步其中，從多角度、多維度、多層次地去了解其獨特價值。 　　或一絲不茍，或條理清晰，或思維活躍…… 　　從作業(yè)評比情況來看，教師們對作業(yè)的設計、批改都高度重視。各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設計，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。作業(yè)本統(tǒng)一書寫，注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，作業(yè)書寫認真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確；許多教師在認真批閱作業(yè)的同時，注重激勵性的評價，能將學生的錯字圈出讓學生及時訂正。 　　通過一次又一次的作業(yè)檢查評比，各個年級涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)，并對不足之處提出了改進意見。1、少數(shù)同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范。2、中年級學生剛剛使用鋼筆作業(yè)，在書寫中有用修正貼貼疤的，有用膠帶粘出窟窿的，還有學生怕寫錯用鉛筆書寫的，使作業(yè)不美觀，不規(guī)范。3、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生。 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ——陸游 在數(shù)學的學習過程中，練習是重要的一環(huán)，唯有將理論化為實踐，正確運用，才能真正理解和掌握所學知識。