<p class="ql-block ql-indent-1">六月初夏，樹木蔥郁，繁花盛開，徐風(fēng)徜徉。臨近期末，為了提升期末復(fù)習(xí)的有效性，使學(xué)生整體、系統(tǒng)地掌握知識，切實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作。6月17日下午，四年級語文組的老師們齊聚在四（3）班教室，開展第八次教學(xué)研討活動，本次活動的主題是探索期末復(fù)習(xí)的有效策略及本冊教材的知識點(diǎn)梳理，本次活動由劉敏琴老師主講。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師妙語連珠，從字詞句的梳理到段篇章的講解，全程干貨滿滿，讓期末復(fù)習(xí)更具生長力！</p> <p class="ql-block">字詞聽寫有方法：</p><p class="ql-block">學(xué)霸板書做榜樣，</p><p class="ql-block">學(xué)困生仿寫樹信心；</p><p class="ql-block">句子轉(zhuǎn)換有方法，</p><p class="ql-block">教師逐一去輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">口語交際有策略，作文教學(xué)有方式?？谡Z交際和作文教學(xué)不但是我們語文教學(xué)的一種教學(xué)策略和方式，更是聽話、說話、寫話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。為了解決口語交際的老大難問題，劉老師分享了口語交際表述的方法：表明觀點(diǎn)，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，名人名言，修辭手法等論述觀點(diǎn)。作文教學(xué)美文欣賞，好詞好句積累齊上陣，關(guān)注學(xué)困生等方法，讓學(xué)生對口語交際和作文變得不再害怕，口語交際的難題迎刃而解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教無定法，貴在得法；復(fù)習(xí)有方，探索無涯。此次教研活動，劉老師分享的復(fù)習(xí)方法，與全體語文老師一起理清了所教知識的重難點(diǎn)，構(gòu)建了完整的知識體系，以幫助學(xué)生更好地做好復(fù)習(xí)。教研路上，“語”你同行，定能靜待花開……</p>