各位領導、各位老師，大家下午好!今天我發(fā)言的題目是《教育敘事之我和我的美篇》今天，我就用美篇來講我的教育故事。 我的美篇制作源于下面的一組照片（8張），請指導： 2022年2月21日，全國著名課改專家——何文校長<div>著名高效課堂系統(tǒng)培訓專家何文校長領銜全國新課改金質培訓師組成實戰(zhàn)型教練團隊，來我校指導課改工作。</div> 正是這一次課改，我認識了何文校長，也是何文校長教我使用美篇，從此我就愛上了美篇制作。 就這樣，在學生早讀、上課、午自習、晚自習、跑操等每一個看似日常且平凡的時刻，我都會留意給同學們拍照、拍視頻，然后配上文字與音樂分享給初一九班的家長們。四個月來我共制作了42條美篇，不僅吸引了自己班級家長點擊觀看與收藏，還吸引了其他班級的家長游覽，目前總閱讀量超過4.2萬人次。 <br> 用美篇可以記錄我的心得，也能記住學生的點滴！我用在美篇見證學生們的成長。<br> 早讀課，它不僅能培養(yǎng)學生的朗讀記憶能力、激發(fā)學習語文的興趣，還可以鞏固課堂的教學效果。 工作中美篇大有用途：家校溝通、培訓反思、總結交流、舉薦榜樣…… 一幀幀生成著州中校園課堂，生命拔節(jié)時最好的影像。（小組討論、交流） 就是這位同學引起了我的注意！<div> （故事一：劉 瑞）</div> 我的課堂，視教學環(huán)節(jié)的不同，學生可隨機調(diào)整自己的課堂姿態(tài)，如獨立自學時，宜坐姿端正，緊張投入；小組討論時，可站可坐、可走動、可參與到別組。 小展示板用于展示個人或小組獨立思考、相互研討的成果，可用于不同的課型，展示的形式和內(nèi)容不拘一格，要充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)其參與展示的欲望。 <div> 沒有展示就沒有活力，事實證明，在課堂上引入展示機制，能大大提高學生的積極性。我曾做過多次實驗，一堂課給學生以展示的機會，一節(jié)課下來完成任務情況出人意料，那些平時拖拉的學生為了本組集體的榮譽，竟然也不甘落后。<div> （故事二：杜嫻家長）</div></div> 為了每周至少有一條美篇上網(wǎng)，晚自習就在教室里，收集素材、整理照片、編輯文字。 只有展示（美篇），學生才能有成功感、優(yōu)秀感、羞恥感、落后感；只有展示，才能調(diào)動學生的非智力因素，激發(fā)學生的學習欲望。展示形式應是豐富多彩的，唯其這樣，才能體現(xiàn)學生個性，盡其所長。 （張梅、占春英、徐文娟、袁緒干） <div> 記錄美好，分享感動，永遠保存你人生精彩值得記憶的生活片段：用簡短的文字配上自拍圖片，隨時隨地制作自己的美篇。 我的奮斗目標：2024年6月，本屆學生畢業(yè)時送給同學們每人一本《青春紀念冊》，記錄了同學們在黃州中學求學時光的分分秒秒、點點滴滴。</div> 這樣的《美篇》書我已定制了四本。 一本送給了學生，一本送給了老師，還有兩本。 ▲制作美篇以來，我有幾點感受，想與大家分享：<br> 1、抓鐵有痕、踏石有印。對我的課堂、對我的學生進行痕跡管理。用美篇共同見證我們一起走過的日子。三年之后，這將是極美極珍貴的回憶與留念。<br> 2、有美篇記錄之后，我可以隨時回看自己的課改之路，不斷改進教育教學方法，提高自己的教育教學水平，與時俱進、不斷更新。我的奮斗目標：2024年6月，本屆學生畢業(yè)時送給同學們每人一本美篇書《青春紀念冊》。記錄了同學們在黃州中學求學時光的分分秒秒、點點滴滴。<br> 3、一直覺都得老師是終生學習的職業(yè)，教材的更新、時代的變化、教學手段的變革都會給老師的工作帶來新的挑戰(zhàn)。我們只有擁抱變化，才能讓自己的教學之路走得更好、更順暢。<div> 4、自從有了你，我不斷學習新的教育教學理念，用新的教育理念指導自己的教育教學工作，積極地抓住一切可以學習的機會，用別人的成功經(jīng)驗補充自己教育教學工作的空白，使自己的教育教學水平有了一定的提升。<br> 美篇使我工作變得更加積極，我強迫自己多學習有關課改的理論知識、管理學生的知識，勤與老師交流，多到網(wǎng)上查閱資料，自己也變得愿意寫東西，繼續(xù)把我的“美篇”做下去，把我的418教室經(jīng)營好。<br> 謝謝大家！<br> 2022.06.24<br><br></div>