教研幫扶齊筑夢(mèng)，專家引領(lǐng)共成長(zhǎng)——廣東省教育研究院走進(jìn)粵東西北（云?。┙萄袔头龌顒?dòng)（初中物理學(xué)科）

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為推動(dòng)我市初中物理課程改革和中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，助力我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，廣東省教育研究院于6月14-15日在郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行廣東省教育研究院走進(jìn)粵東西北（云?。┙萄袔头龌顒?dòng)（初中物理學(xué)科）。培訓(xùn)方式和參加人員活動(dòng)采取線下與線上融合的方式進(jìn)行。線下由各縣(市、區(qū))教育局教研室物理學(xué)科教研員、初中物理學(xué)科部分骨干教師參加。 　新興縣物理教研員趙仕鑒主任和四位骨干教師代表參加了本次活動(dòng)。 　　活動(dòng)非常榮幸邀請(qǐng)到廣東省教育研究院的初中物理教研員李文郁老師和廣東省名教師工作室主持人吳仉蓉老師來(lái)為我們傳經(jīng)送寶。 　　活動(dòng)當(dāng)天培訓(xùn)內(nèi)容豐富，活動(dòng)節(jié)奏緊湊，形式多樣。 　　6月14日下午，在云浮市物理教研員黃國(guó)穎老師的帶領(lǐng)下，云浮市各縣區(qū)教研員與物理學(xué)科骨干教師代表一同針對(duì)次日的展示課進(jìn)行了研課磨課。首先由郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳俊榮老師就《杠桿》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了說(shuō)課，他還提出自己在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的疑惑。接著由羅定中學(xué)黃曉蓉老師就《凸透鏡成像規(guī)律》這節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課。在黃國(guó)穎老師的帶領(lǐng)下在座的各位老師暢所欲言，都紛紛提出了優(yōu)化意見(jiàn)。通過(guò)磨課研課，不但讓兩位老師增加打造高效課堂的信心，也讓其他老師獲益良多。 　　新興縣物理教研員趙仕鑒主任在磨課環(huán)節(jié)發(fā)言 　　新興縣蠶崗中學(xué)張萃梅老師在磨課環(huán)節(jié)發(fā)言 　　新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁燕珍老師和新興縣集成中學(xué)的張新鳳老師在與羅定中學(xué)黃曉茹老師就如何優(yōu)化說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行交流。 　　6月15日上午舉行開(kāi)幕式，廣東省教育研究院物理教研員李文郁、云浮市教育局物理教研員黃國(guó)穎、郁南縣教育副局長(zhǎng)朱東仁分別給活動(dòng)致辭：希望通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)課例展示，教研名師示范引領(lǐng)，推動(dòng)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研工作對(duì)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用，促進(jìn)粵東西北地區(qū)與珠三角地區(qū)差距逐步縮小，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提升。 　　優(yōu)秀課例現(xiàn)場(chǎng)展示：郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳俊榮老師執(zhí)教的課例《杠桿》，教學(xué)思路清晰，自制教具很具創(chuàng)新性，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生充分體驗(yàn)和感受杠桿的五要素對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的影響，關(guān)注學(xué)生知識(shí)的生成過(guò)程，體現(xiàn)了以學(xué)為中心，教師引導(dǎo)為主的教學(xué)理念。 　　新興縣的楊雄焰老師，張新鳳老師，張萃梅老師在認(rèn)真聽(tīng)課。 　　錄像課例《二力平衡》展示：本節(jié)課例由廣州七中肖哲君老師執(zhí)教，整節(jié)課教學(xué)思路非常清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，肖老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)講演結(jié)合、信息技術(shù)融合、分組探究等多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。 　　優(yōu)秀課例評(píng)課：評(píng)課環(huán)節(jié)由李文郁老師主持，先是由示范課執(zhí)教老師陳俊榮老師對(duì)剛才的展示課進(jìn)行說(shuō)課，然后在座的聽(tīng)課老師暢所欲言，積極發(fā)表自己對(duì)兩節(jié)精彩課堂的聽(tīng)課感受，再由吳仉蓉老師作專業(yè)深入的點(diǎn)評(píng)。吳老師首先利用知識(shí)序和教學(xué)序把《杠桿》和《二力平衡》兩節(jié)課的教學(xué)思路教學(xué)內(nèi)容清晰地完整地梳理一遍，讓我們對(duì)剛才聽(tīng)課的內(nèi)容有了清晰的回顧。接著分別對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)和值得進(jìn)一步探討的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致全面的點(diǎn)評(píng)。 　　李文郁老師針對(duì)《杠桿》這節(jié)課也作了點(diǎn)評(píng)。李文郁老師提出：《杠桿》這節(jié)課是整本書(shū)的難點(diǎn)，要上好這節(jié)課不容易，其中“探究杠桿平衡條件”的猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)更是難點(diǎn)中的難點(diǎn)，李老師都一一給出了很好的方法指導(dǎo)。 　　李文郁老師以《二力平衡》這節(jié)展示課為例，對(duì)如何打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課和如何評(píng)課給予了專業(yè)指導(dǎo)。李文郁老師指出：評(píng)好一節(jié)課我們首先要知道該節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是什么？?jī)?nèi)容編排和重難點(diǎn)是什么？評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)是什么？李文郁老師給我們展示了省教研室共同研究和制定的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，他指出，只要一節(jié)課按照這個(gè)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)來(lái)上就是優(yōu)質(zhì)課。最后，李文郁老師給我們展示了在省青年教師教學(xué)技能大賽評(píng)課環(huán)節(jié)中獲得第一名的評(píng)課案例。李文郁老師通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)，讓我們對(duì)如何評(píng)課有更加深刻的體會(huì)。 　　下午，羅定中學(xué)黃曉茹老師對(duì)《凸透鏡成像規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課，黃老師說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，說(shuō)課思路清晰，圖文并茂，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)思路和策略以及實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新之處進(jìn)行了闡述。 　　吳仉蓉老師就黃曉茹老師這節(jié)說(shuō)課進(jìn)行面對(duì)面點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，吳仉蓉老師肯定了黃老師教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)也提出了需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，如：如何引導(dǎo)學(xué)生找到像的位置？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？如何處理數(shù)據(jù)，分析論證歸納出結(jié)論？吳仉蓉老師針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題都給予了指導(dǎo)意見(jiàn)，最后還指出在磨課環(huán)節(jié)中，說(shuō)課老師應(yīng)該把自己的疑惑列出來(lái)，以便有目的地、有針對(duì)性地解決問(wèn)題。 　　李文郁老師向我們展示了《凸透鏡成像規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)范例，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法上給予了指導(dǎo)，我們受益匪淺。 　　云安區(qū)茶洞中學(xué)阮思美老師針對(duì)《凸透鏡成像規(guī)律》這節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。阮老師結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖片和圖像，通過(guò)多種形式設(shè)問(wèn)，設(shè)置多類型的題目，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這種設(shè)計(jì)理念值得學(xué)習(xí)。 　　李文郁老師給我們展示了省青年教師技能大賽獲第一名的錄像課例《凸透鏡成像規(guī)律》。本節(jié)課由中山沙溪中學(xué)桂江民老師執(zhí)教。桂老師教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。通過(guò)講演結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生合理猜想：像的大小跟物距和凸透鏡的焦距有關(guān)，為接下來(lái)的探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。桂老師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)處理，分析論證等重點(diǎn)難點(diǎn)的突破都有獨(dú)特的教學(xué)策略，讓我們大開(kāi)眼界，收獲良多。 　　李文郁老師在關(guān)于《初中學(xué)業(yè)水平物理實(shí)驗(yàn)操作考試有關(guān)問(wèn)題研討》講座中指出，珠三角地區(qū)與粵東西北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作水平差距巨大，同一地區(qū)城鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)操作差距巨大，各學(xué)校演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)不足，并對(duì)不開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校超過(guò)大半，實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)少的原因，探討改革的必要性和可行性等問(wèn)題做出深入研究、分析和解答。 　　活動(dòng)最后，由廣東省教育研究院初中物理教研員李文郁老師和省名師工作室主持人吳仉蓉老師為陳俊榮老師、黃曉蓉老師和阮思美老師頒發(fā)證書(shū)。 　　新興縣各學(xué)校物理老師線上積極參與活動(dòng)。 　　此次廣東省教育研究院開(kāi)展的教研幫扶活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，參加本次活動(dòng)的我們不僅充分領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的精彩的課堂展示，更在經(jīng)過(guò)專家的指點(diǎn)迷津后，加深了新課程、新教材的理解，更新了教育理念；拓寬了教學(xué)思路，豐富了教學(xué)方法；了解了先進(jìn)的信息技術(shù)，解決了一些教學(xué)困惑；有助于更科學(xué)地備課，學(xué)習(xí)了突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法；對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式和對(duì)如何創(chuàng)設(shè)高效課堂有了深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式真正有效地促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。 感謝廣東省教育研究院對(duì)我市各縣區(qū)物理老師的教研幫扶和專家引領(lǐng)，感謝市教研室黃國(guó)穎老師和郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的大力支持！