幼兒園到小學<br><br>不是翻山越嶺<br><br>不是跳躍大溝深壑<br><br>也不是進入天壤之別的生活<br><br>而是童年生活的一種自然延伸和過渡<br><br> ---虞永平 雙向奔赴 聯合教研 <p class="ql-block">為了進一步減緩幼兒園與小學教育的銜接坡度，加強兩個學段之間教育的連續(xù)性。第八幼兒園聯合第八小學開展了以“雙向奔赴、傾心接力”為主題的幼小科學銜接聯合教研會。</p> 通過互動對接、研討交流，小學和幼兒園互相學習借鑒優(yōu)秀教學經驗。雙方共同努力，不斷構建良好教育生態(tài)，更好地推動科學幼小銜接。 時間滴答滴 -意義大無窮 <p class="ql-block">第八幼兒園根據幼兒興趣經驗開展《認識日歷》《我有一個小鬧鐘》《課間十分鐘》《挑戰(zhàn)一分鐘》等系列主題活動，通過繪本故事、手工制作、挑戰(zhàn)自我等形式引導幼兒理解懂得時間觀念，早睡早起，按時上學。有助于孩子養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，進而學會安排、管理好自己的時間。培養(yǎng)良好的作息習慣。</p> 巧手自理 快樂自立 為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力，促進孩子身體的協調性和靈活性發(fā)展，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣，第八幼兒園持續(xù)舉行了“我是自理小能手”幼兒自理能力大賽。 小學生走進幼兒園 第八幼兒園陸續(xù)邀請八小數名小學生，向幼兒園大班的幼兒分享作為一名小學生的學習和生活。旨在讓大班幼兒更加直觀的體驗小學生的成長變化，減少對小學的陌生感，萌發(fā)上學的愿望，今后更好的適應小學生活。 <p class="ql-block">小學的哥哥姐姐分別介紹了她們上課的場景、學習的科目、參加的活動，認真的教弟弟妹妹們學做眼保健操，教會他們愛護、保護自己的眼睛。</p> <p class="ql-block">大班的幼兒對小學充滿了好奇與期待，她們小小的腦袋里也有許許多多的關于小學生活的問題，比如：“小學都上什么課？”、“在小學有什么戶外活動呢？”等，他們關于小學的疑問一個接一個，八小的哥哥姐姐們對弟弟妹妹們提出的問題進行了耐心的解答。</p> 家園合力 攜手共進 為了更好地加強幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進入到小學以及能否很快地適應小學的學習生活，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。我園以線上交流、線下培訓等方式，分別從不同角度向家長們講解了幼兒園與小學的不同與變化、幼小銜接中家長該做哪些入學準備、幼小銜接的建議和小錦囊等方面的內容，讓家長們進一步懂得幼小銜接應該怎么做。 幼小銜接的關鍵是“習慣的銜接”。好的習慣是成功的一半，尤其是小學的習慣要求提高了，習慣養(yǎng)成教育就更加重要了！只有在入小學之前養(yǎng)成好的習慣，到了一年級才不會掉隊，才能更加輕松地投入到學習中去！<br><br>在繪本故事、親子閱讀、在互動游戲中培養(yǎng)好習慣。<br><br>《快睡吧，小田鼠》、《慌慌張張的沙沙》 《一半先生》、《犟龜》、 《著急的豆豆》《大魚吃小魚》等系列課程。 1.養(yǎng)成良好的讀書習慣<br><br>給孩子營造一個合適的讀書環(huán)境，選擇合適的書籍，讓孩子從閱讀中找到讀書的成就感，找到興趣點，每天有固定的時間讓孩子去閱讀，邊讀邊看邊思考。長期培養(yǎng)，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。 2.自主能力和習慣的準備<br><br>孩子們需要自己收拾書包和學具、整理自己的課桌、輪流打掃教室衛(wèi)生等等。養(yǎng)成良好的主動自理習慣和衛(wèi)生習慣、積累勞動的經驗非常重要。 3.身體素質的準備<br><br>游戲中學習，快樂中成長。游戲是孩子們的天性，豐富多彩的戶外游戲活動是幼兒健康成長的源泉。《綱要》指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力?！? 我心目中的小學 <p class="ql-block">小學的教室是什么樣子的？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“小學里的哥哥姐姐要做哪些事情？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“他們和我們一樣，有戶外活動和區(qū)角游戲嗎？”……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">帶著這些疑問，我們排列整齊的隊伍準備出發(fā)啦！</p> <p class="ql-block"> 孩子們對小學的環(huán)境充滿了好奇，老師們用鏡頭代替孩子們的腳步，拍攝記錄下小學的校園，緩解了孩子們對于小學的陌生，讓他們在心理上倍感親切與寬松。</p> 圖書閱覽室 <p class="ql-block">琳瑯滿目的書籍，孩子們可以自由選擇瀏覽，沉浸在知識的海洋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這是一次滿載收獲的參觀旅程！小朋友們通過親眼觀察，親身體驗，感受到了小學的學習氣氛，激發(fā)了小朋友們入學愿望！</p> 走進課堂 孩子們走進了一年級哥哥姐姐們的課堂，觀看了他們的課本及小學生上課的場景，有序的課堂紀律，擺放整齊的學習用品，端正的坐姿，讓孩子們體驗到了小學和幼兒園的不同，聽著老師生動的講解，孩子們對上小學，做小學生有了更加強烈的愿望！<br><br> 入學準備教育是一個循序漸進的過程，滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程。我園堅持以小班為起點全程銜接、以游戲為主要方式科學銜接、以滲透一日生活為基礎自然銜接，為孩子做好科學入學準備！