<p class="ql-block">觀察日期：2022.3.25</p><p class="ql-block">觀察時(shí)間：10：00-10：40</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：顧益源、龔天浩、王茹萱</p><p class="ql-block">幼兒年齡：六歲</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察目的：觀察幼兒合作搭建的能力。</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo)：觀察幼兒在搭建活動(dòng)中遇到困難解決問(wèn)題的能力。</p> 觀察實(shí)錄 <p class="ql-block"> “小學(xué)的操場(chǎng)真大呀”“小學(xué)還有一個(gè)好大的足球場(chǎng)呢”“小學(xué)的教學(xué)樓也很大，教室里面可以坐很多的小朋友”，大班的孩子們?cè)趨⒂^了小學(xué)后，孩子們興高彩烈的討論起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 王茹宣和顧益源小朋友在區(qū)域游戲的時(shí)間選擇了建構(gòu)區(qū)進(jìn)行搭建游戲，一陣投入的工作之后，她們高興的向我分享她們的搭建作品。顧益源說(shuō)：“老師，你看這是我搭建的小學(xué)”。這是浩浩說(shuō)：“好漂亮，可就是搭得太小了”，思成說(shuō)：“對(duì)呀，教室里還要坐很多小朋友呢，得把它變得寬一點(diǎn)”……</p><p class="ql-block"> 通過(guò)此次交流我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于如何改善教學(xué)樓都有自己的看法，都躍躍欲試想來(lái)實(shí)踐一下，于是，搭建的主題由“小學(xué)”聚焦到了“教學(xué)樓”，孩子們聽(tīng)到這樣的提議后又一次熱情高漲。</p><p class="ql-block"> 在交流討論之后，孩子們把教學(xué)樓的樣子畫(huà)了下來(lái)，孩子們自由組合，設(shè)計(jì)她們心目中最漂亮的教學(xué)樓。王茹萱、陸韜旭、龔天浩等幾位小朋友先招來(lái)長(zhǎng)木板平鋪在地上做地板，然后將長(zhǎng)方體的柱子豎著擺放，先建好了第一層，然后建好了第二層，成功完成了教學(xué)樓的搭建。教學(xué)樓搭建好以后，孩子們?cè)僖淮芜M(jìn)行了討論，并參照小學(xué)的教學(xué)樓圖片，把準(zhǔn)備改進(jìn)的地方都記錄了下來(lái)。</p><p class="ql-block"> 悅悅說(shuō)：“必須建一個(gè)空中的長(zhǎng)廊，小學(xué)的教學(xué)樓都是可以連接起來(lái)的，可以從這棟樓通向那棟樓”。彤彤說(shuō)：“教學(xué)樓可以搭建的再大一點(diǎn)，可以多建個(gè)樓”。詩(shī)涵說(shuō)：“教學(xué)樓要有樓梯”可以直接通向樓上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們進(jìn)行了再次的分工合作，有的負(fù)責(zé)搭建教學(xué)樓，有的負(fù)責(zé)進(jìn)行“長(zhǎng)廊”建構(gòu)，孩子們用圓柱體積木豎立做支撐，長(zhǎng)木板架空做樓板，這樣用橋式搭建的方法很快就搭建好了長(zhǎng)廊。但是怎樣將長(zhǎng)廊的兩端可以連接到教學(xué)樓外墻，通過(guò)交流討論，果然發(fā)現(xiàn)了其中的竅門(mén)——教室外面也有長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，即陽(yáng)臺(tái)。上樓梯嘍，浩浩把一根長(zhǎng)木板斜放當(dāng)作樓梯，發(fā)現(xiàn)這樣的樓梯一碰就倒，再次觀察了樓梯的圖片，發(fā)現(xiàn)可以用壘高的辦法一層一層搭建樓梯，經(jīng)過(guò)不斷的調(diào)整改進(jìn)，孩子們終于成功啦</p> 分析（結(jié)合指南） <p class="ql-block">1.對(duì)長(zhǎng)廊與每間教室如何連接缺乏經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2.呈現(xiàn)大班幼兒基本的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">3.能與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。</p><p class="ql-block">4.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能自主討論，自主尋找解決問(wèn)題的途徑。</p>