<h3> 2022年6月16日，100名寧夏教師來(lái)到浙江金華，在這里進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)20天的培訓(xùn)。2021年“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干項(xiàng)目寧夏名師工作室主持人深度研修班是去年就定下來(lái)的項(xiàng)目，因疫情原因推后到現(xiàn)在進(jìn)行，由寧夏回族自治區(qū)教育廳組織實(shí)施，浙江師范大學(xué)主辦，浙師大美術(shù)學(xué)院承辦。</h3> <h3> 銀川——杭州——金華，早上六點(diǎn)從家里出發(fā)，下午三點(diǎn)到達(dá)金華。住宿和培訓(xùn)都在金華格瑞酒店。旁邊是火車站和汽車西站，交通很便利，但我們不允許離開金華，學(xué)習(xí)期間，封閉管理。</h3> <h3> 6月17日早上，進(jìn)行了開班儀式，拉開了此次培訓(xùn)的序幕。</h3> <h3> 17—18日兩天，一個(gè)開班儀式，四場(chǎng)專家講座，我們收獲很多，雖未能及時(shí)消化吸收，也獲取了很多資源信息，時(shí)有靈感迸發(fā)，共鳴產(chǎn)生。我組應(yīng)到六名學(xué)員，實(shí)到五名，分別是何志聆，齊娟，鄧國(guó)榮，王淵榮，呂秀梅老師。我們商議采用每天主題論壇方式進(jìn)行學(xué)習(xí)心路記載。結(jié)合當(dāng)天講座內(nèi)容，從名師責(zé)任，學(xué)科核心素養(yǎng)，教育治理，政策理解，專家印象等多方面進(jìn)行思考感悟。文段長(zhǎng)短隨意，談出印象最深的感受和想法即可。</h3> <h3> 研修任務(wù)中每人要進(jìn)行重新思想。<br> 6月18日小組論壇主題：重新自我定位。</h3> <h3>何志聆</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)四小時(shí)航行，3小時(shí)的車程，一身疲憊來(lái)到了浙江金華。駐地是金華火車站和汽車站之間。整個(gè)心路過(guò)程、職業(yè)過(guò)程，就像是此次學(xué)習(xí)之旅：做老師兢兢業(yè)業(yè)20來(lái)年，一路風(fēng)光也一路風(fēng)塵，到了一個(gè)關(guān)鍵站點(diǎn)，需要選定新的目的地，搭乘新的交通工具，需要重整心態(tài)，重建目標(biāo)，重啟征程。這次培訓(xùn)就像是候車大廳，其中有著豐富的信息，在信息中搜索，思考，選擇…緊鑼密鼓地在兩天的時(shí)間內(nèi)參培四場(chǎng)專家講座。脫開繁雜事務(wù)性工作的我有充盈的時(shí)間坐在“候車大廳”中抬頭看看天，看看前方的路，看看周圍的世界，接觸同行的旅伴。而專家釋放的大量的信息迅速充斥了我臨時(shí)放空的大腦，來(lái)不及消化，談不上吸收，只是把我壓入沉沉的思考。我來(lái)是做什么的？回去我又該怎么做？一個(gè)人走得快，一群人會(huì)走的遠(yuǎn)。我看到專家的侃侃而談和專業(yè)自信，我看到更多的領(lǐng)域知識(shí)的廣博與樂趣，接下上，我需要往高，廣，深，精發(fā)展。提高境界，提高站位；廣學(xué)知識(shí)，廣收資源；深挖教材，深度思考；精準(zhǔn)發(fā)力，精益求精。以此突破自我，帶動(dòng)同科教師一同努力，立足美育，教書育人，為黨育人，為國(guó)育才。</h3> <h3>王淵榮</h3> <h3> 教師回歸教育，讓老師靜心、精心教學(xué)。大家都知道：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校教育的成與敗，教師發(fā)揮著立教、興教的重要作用。一段時(shí)間以來(lái)，不管是教師還是社會(huì)人士都意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，也在討論如何切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，能讓老師們潛心教書、靜心育人。但是討論歸討論，看似解決的問(wèn)題卻讓人感覺越討論學(xué)校的事越多，老師的精力越分散。一些與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大或額外的檢查工作仍由學(xué)校承擔(dān)，客觀上增加了學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)。能夠靜下心來(lái)教好書，是我們每一個(gè)一線教師的追求。教師減負(fù)為了更全心地投入到課堂教育教學(xué)中，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)中。把負(fù)擔(dān)減下來(lái)，讓老師們從“負(fù)重前行”到享受教學(xué)。期待那一天，老師真正減負(fù)，讓我們的老師在自己熱愛的崗位上有幸福感、成就感、榮譽(yù)感，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的優(yōu)秀學(xué)科教師。</h3> <h3>呂秀梅</h3> <h3> “核心素養(yǎng)”是知識(shí)、能力和態(tài)度的綜合表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生在后天中，長(zhǎng)期實(shí)踐中養(yǎng)成的行為習(xí)慣和思維方式。教師要重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行深度教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、構(gòu)想、假設(shè)、驗(yàn)證、歸納自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從教知識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的轉(zhuǎn)變；借助現(xiàn)代教育手段讓課堂還原個(gè)性化學(xué)習(xí)生命形態(tài)，讓學(xué)生在信息化、智能化、高效化的互聯(lián)網(wǎng)背景下,自主學(xué)習(xí)、合作探究、批判思維、實(shí)踐創(chuàng)新，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，成長(zhǎng)為最好的自己。</h3> <h3>齊娟</h3> <h3> 靜心思考 學(xué)中頓悟<br> 正如浙江師范大學(xué)朱敬東教授在開班儀式上所講：我學(xué)會(huì)暫時(shí)放下繁忙和零碎的日常工作，學(xué)會(huì)容納，學(xué)會(huì)更新，重構(gòu)思想，靜心思考，開啟美好的中西部骨干項(xiàng)目一寧夏名師工作室主持人深度研修學(xué)習(xí)之旅。短暫兩天，讓我感受到了身邊名師的底蘊(yùn)深厚、熱心教育的魅力；專家教授們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的溫暖與動(dòng)力。新的起點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)之旅，我也要有個(gè)人的目標(biāo)和追求：<br>一、重構(gòu)思想、提高境界。<br>二、用知識(shí)洗滌我的心靈，沉淀我的思想。<br>三、與名師同行，讓我的人生走向新的高度。<br> 人生需要一種精神，人生需要一種信仰。我有機(jī)會(huì)與名師同行，我會(huì)追尋著名師的足跡，引領(lǐng)，率先，指導(dǎo)，同學(xué)習(xí)，互促進(jìn)，共成長(zhǎng)，一如既往地在書山上攀登，無(wú)怨無(wú)悔地在教海中泛舟！</h3> <h3>鄧國(guó)榮</h3> <h3>悉聽大咖瞻矚言，頓悟肩上責(zé)任大。<br>數(shù)字佐證重游歷，政策托底眾蒼生。<br>縱橫時(shí)空話教育，共同富裕好風(fēng)景。<br>富國(guó)更生強(qiáng)教育，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息化。<br>習(xí)李孫王懷講話，規(guī)劃政策君須悟。<br>戰(zhàn)轉(zhuǎn)網(wǎng)沖融風(fēng)險(xiǎn)，為國(guó)育人責(zé)任重。<br>民族復(fù)興唯教育，經(jīng)濟(jì)提速需人才。<br>普惠教育是基礎(chǔ)，職業(yè)教育茁工匠，<br>高等教育育精英，實(shí)本強(qiáng)研是出路。<br>社區(qū)家校筑終生，人才強(qiáng)區(qū)亦強(qiáng)國(guó)。<br>治理現(xiàn)代共富裕，吾輩躬耕創(chuàng)旨趣。</h3> <h3>我的學(xué)習(xí)筆記</h3> <h3> 專家都是大咖，老師都很熱情，伙伴都很優(yōu)秀，此次學(xué)習(xí)之旅注定收獲滿滿！</h3>