教研攜手，眾行致遠(yuǎn)——廣東省基礎(chǔ)教育信宜市教研基地項(xiàng)目組開(kāi)展“小組合作促共贏，五育并舉同發(fā)展”專題教研活動(dòng)

瑩

2022年6月17日下午，廣東省基礎(chǔ)教育信宜市教研基地項(xiàng)目組在信宜市第二中學(xué)開(kāi)展“小組合作促共贏，五育并舉同發(fā)展”專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在推進(jìn)全市中小學(xué)把小組合作管理，并在一、二、三課堂深入開(kāi)展，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進(jìn)。本次活動(dòng)在教育局教研室以及黃鳳著校長(zhǎng)帶領(lǐng)的學(xué)校班子的指導(dǎo)下，在賴科良副校長(zhǎng)的詳細(xì)規(guī)劃及周巧主任的具體落實(shí)下，在學(xué)校教研室等各處室及初高中非畢業(yè)班全體師生的共同努力下，取得完滿成功。 　　出席本次教研活動(dòng)的有信宜市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)龍強(qiáng)、副局長(zhǎng)潘新科、教研室主任張博帶領(lǐng)的局初中、高中教研員、全市初中、高中學(xué)校校長(zhǎng)及部分骨干教師，以及面上小學(xué)部分骨干教師共400多人。 　　本次教研活動(dòng)有以下四項(xiàng)內(nèi)容：一、分學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)研討課二、小組合作管理經(jīng)驗(yàn)交流研討三、觀摩小組合作管理主題活動(dòng)四、小組合作管理下“大教研”策略研究 初中篇 分學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)研討課 小組合作學(xué)習(xí)的新授課 　　初二歷史科潘秋老師執(zhí)教的《香港和澳門回歸祖國(guó)》的新課以小組進(jìn)行教學(xué)，小組成員先將題目的信息梳理、歸納、總結(jié)，再進(jìn)行了充分的小組合作，碰撞出一簇簇智慧的火花。小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極踴躍地發(fā)言，表達(dá)準(zhǔn)確、全面，展現(xiàn)了學(xué)生的合作能力。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，教師輔以多媒體與課本相結(jié)合，使課堂張弛有度，層次分明，學(xué)生參與度高，讓人流連忘返。 　　初一美術(shù)科程鄭興老師執(zhí)教《燈飾設(shè)計(jì)與制作》（變廢為寶，照亮生活）美術(shù)課有以下特色：教學(xué)過(guò)程有條不紊，脈絡(luò)清晰，由淺入深，用小組搶答的形式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作、探究，形式新穎，效果顯著。在學(xué)生小組合作實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，老師不斷巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，發(fā)散思維、大膽創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。整節(jié)課教師講解得清晰透徹，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，是一節(jié)很好的小組合作示范課。 　　初一音樂(lè)科彭軍燕老師執(zhí)教的《瑤族舞曲》合唱課有以下特色:一、通過(guò)小組的協(xié)作讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。二、教學(xué)過(guò)程有效開(kāi)展，教學(xué)效果顯著。三、教師講解精當(dāng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，是一節(jié)很好的小組合作示范課。 　　初一體育科吳燦新老師執(zhí)教《足球繞桿》新課：考慮了學(xué)生平常很少接觸足球，對(duì)足球的理解和對(duì)球的控制能力較差，所以選擇足球繞桿作為授課內(nèi)容。在授課過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)小組合作練習(xí)使同學(xué)們了解并且掌握運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。在本課中也運(yùn)用了游戲等多種趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法，使本課堂的氛圍一直在比較歡快中進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。 　　初二體育科黃鵬老師執(zhí)教的《氣排球正面墊球》是一節(jié)新授課，針對(duì)學(xué)生學(xué)情，采取小組教學(xué)，循序漸進(jìn)的組織方式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。從而實(shí)現(xiàn)了本次課的教學(xué)目標(biāo)。 小組合作學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)課 　　初一語(yǔ)文科李秀飛老師執(zhí)教的《文言文斷句》專題復(fù)習(xí)課有以下亮點(diǎn)： 一、運(yùn)用多媒體開(kāi)展學(xué)生小組合作，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、效果顯著。 二、教學(xué)過(guò)程有效開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)步步為營(yíng)。 三、教師講解透徹，有的放矢，做到了抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，是一節(jié)很好的小組合作示范課。 　　初二語(yǔ)文科林娜老師執(zhí)教的《掀起你的蓋頭來(lái)--文言文對(duì)比閱讀技巧》，本節(jié)課教師用了三個(gè)小組合作探究環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課，使課堂中心突出，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。小組合作中師生配合默契，課堂氣氛活躍，凸顯學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)了老師輕松教，學(xué)生輕松學(xué)，課堂內(nèi)容充實(shí)高效。 　　初一數(shù)學(xué)科劉瑩老師執(zhí)教的《整式運(yùn)算》專題復(fù)習(xí)課設(shè)置了三個(gè)教學(xué)內(nèi)容，由填空題到計(jì)算題再到綜合題然后繼續(xù)利用變式進(jìn)行拓展延申將題目升華，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)過(guò)程中教師運(yùn)用多媒體展示學(xué)生小組合作成果，再由學(xué)生批改點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深層次的理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生是活動(dòng)的主體。教師扎實(shí)的"基功”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做到了抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，步步推進(jìn)，層層解剖，是一節(jié)很好的小組合作示范課。 　　初一英語(yǔ)科楊曉霞老師執(zhí)教《 Module 10 Travel journey》復(fù)習(xí)課的授課思路清晰，圍繞旅行經(jīng)歷的who, when, where,how和what這個(gè)主線，以語(yǔ)篇為依托，幫助學(xué)生積累話題相關(guān)的單詞，短語(yǔ)和句型。積累到相關(guān)的短語(yǔ)和句型后，楊老師以小組合作的形式讓學(xué)生完成任務(wù)單，然后在組內(nèi)進(jìn)行討論分享，最后通過(guò)Group report的方式展示。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，學(xué)生積極參與，氣氛活躍。但本節(jié)課時(shí)間的把握方面稍微欠缺，我們需要加強(qiáng)引導(dǎo)性問(wèn)題的提問(wèn)，關(guān)注學(xué)情和學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)的研讀。 　　初二英語(yǔ)科何燕麗老師《短文填空技巧指導(dǎo)》專題復(fù)習(xí)課采取個(gè)體獨(dú)立思考-小組合作學(xué)習(xí)﹣全班統(tǒng)一交流的模式進(jìn)行。在授課過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)例子總結(jié)再發(fā)散思維，總結(jié)命題規(guī)律再讓學(xué)生設(shè)題，讓學(xué)生知道中考怎么考，讓學(xué)生在答題中更清晰命題方向。 　　初二物理科陳林芳老師的《力學(xué)作圖》專題復(fù)習(xí)課針對(duì)本班班情以小組討論模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，小組合作過(guò)程中，孩子們相互探討、傾聽(tīng)、交流，成為學(xué)習(xí)的小主人，學(xué)生積極性有了明顯的提高，學(xué)生的參與度高，這是一種先富帶動(dòng)后富的學(xué)習(xí)方法。 　　初一政治科葉銀老師的《法律在我們身邊》復(fù)習(xí)課：這節(jié)課思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，以小組合作的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)；注重知識(shí)的落實(shí)，精心選取題目，注重思維方向、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；以學(xué)生為主體，注重學(xué)生審題、解題能力的培養(yǎng)；充分體現(xiàn)小組合作，所設(shè)置的討論問(wèn)題體現(xiàn)了價(jià)值性、開(kāi)放性、難度等，學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上再展開(kāi)討論，獲得了良好的效果。 　　初二政治科陳振凱老師執(zhí)教《因題找點(diǎn)與因點(diǎn)設(shè)題》：因題找點(diǎn)、因點(diǎn)設(shè)題是我們平時(shí)命題的設(shè)計(jì)理念和基本思維，如此復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析命題方向，清楚命題意圖所在，準(zhǔn)確捕捉所考查知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)課非常考驗(yàn)學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)，需要學(xué)生事先已對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并已經(jīng)構(gòu)建了清晰的知識(shí)體系。 　　初一歷史科謝東艷老師的《陏唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代》復(fù)習(xí)課采取個(gè)體獨(dú)立思考-小組合作學(xué)習(xí)﹣全班統(tǒng)一交流的模式進(jìn)行。本節(jié)課最大亮點(diǎn)是采用教師講解與學(xué)生自主探究相結(jié)合為主，輔以多媒體與課本相結(jié)合，使課堂張弛有度，層次分明，學(xué)生參與度高，讓人流連忘返。本次小組合作課堂的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提升，也得到了一眾聽(tīng)課的骨干老師的肯定與認(rèn)可。 　　初一地理科劉偉婷老師的《東南亞》復(fù)習(xí)課以小組合作形式進(jìn)行，本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、效果顯著；教師講解透徹，有的放矢；教學(xué)活動(dòng)步步為營(yíng)，學(xué)生參與度極高。從教學(xué)效果看，學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能進(jìn)行較為密切的互動(dòng)探究 小組合作學(xué)習(xí)的講評(píng)課 　　初一級(jí)生物科劉錦華老師的《期末綜合試題講評(píng)》以小組合作的形式進(jìn)行的試卷講評(píng)課，從教學(xué)效果看，學(xué)生突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能運(yùn)用于實(shí)際解題。本節(jié)課有以下特色： 一、自主錯(cuò)題分析，小組互相答疑，合作整理錯(cuò)因，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生是活動(dòng)的主體。 二、利用錯(cuò)題重現(xiàn)，小組合作解惑，提高協(xié)作互助意識(shí)。 三、深入剖析命題意圖，解答方法，小組合作命題，展示構(gòu)建思維導(dǎo)圖，使學(xué)生明白考什么，怎樣考，是一節(jié)很好的試卷講評(píng)示范課。 　　初二數(shù)學(xué)科林紅連老師的《期末綜合試題講評(píng)課》以小組成員滿分為目標(biāo)開(kāi)展幫扶學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。然后一起攻克難關(guān)，由優(yōu)秀的孩子分享思維經(jīng)驗(yàn)，集體研討捋實(shí)壓軸題的解題方法思路。完美達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，一起向滿分更近一步。 高中篇 　　高一語(yǔ)文科白寶旺老師執(zhí)教的《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意》小組合作教學(xué)公開(kāi)課，教師從今年高考作文題導(dǎo)入話題，讓學(xué)生感知任務(wù)驅(qū)動(dòng)文的外在內(nèi)在特點(diǎn)，再通過(guò)學(xué)生自主思考搶答、互評(píng)互改、小組合作討論，組內(nèi)展示答案，代表點(diǎn)評(píng)、老師補(bǔ)充等各種小組合作互助模式貫穿整節(jié)課，學(xué)生參與度高，討論氣氛熱烈，學(xué)生不但獲得解題知識(shí)的能力，還鍛煉了膽量和口才，增加了同學(xué)之間的友誼。 　　高二語(yǔ)文科陳玲玲老師研討課的主題為“議論文主體段的寫(xiě)作--對(duì)比論證”。陳老師從課文引出論證方法，緊扣教材，將考點(diǎn)與課文結(jié)合，并以高考題作例，觸摸高考，充分發(fā)揮了學(xué)生主體能動(dòng)性，課堂上學(xué)生氣氛活躍，書(shū)聲瑯瑯。 　　各校備課組長(zhǎng)及本級(jí)老師認(rèn)真聽(tīng)課 　　高二數(shù)學(xué)科李文老師研討課為《解三角形》的復(fù)習(xí)課，李老師從作業(yè)引出考點(diǎn)，緊扣教材，將考點(diǎn)與課本例題結(jié)合，以2021期末考題與2021高考題作例，總結(jié)考試解題思路。課堂上氣氛活躍，重難點(diǎn)突出。 　　高一數(shù)學(xué)科杜健老師的《直線、平面平行的判定及性質(zhì)小專題》復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生在小組合作交流中梳理知識(shí)、探究問(wèn)題、總結(jié)歸納解題方法，展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和邏輯推理數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　高一英語(yǔ)科羅權(quán)富老師精心準(zhǔn)備，制作了精美的課件。課堂上運(yùn)用了五次小組合作活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，熱烈討論，展示了小組合作教學(xué)共贏的效果。觀摩的老師反應(yīng)熱烈，一致認(rèn)為：小組合作有序，配合默契，幫扶有效；組內(nèi)分工明確，人人積極參與，組員充分履職。 　　高二英語(yǔ)科張麗華老師執(zhí)教課題為《讀后續(xù)寫(xiě)技巧訓(xùn)練》，張老師思路清晰，指令清楚，在課堂上有指導(dǎo)，有展示，尊重學(xué)生，注重講授點(diǎn)撥技巧以及解題思路，取得了很好的教學(xué)效果。 高一歷史科鄧翠運(yùn)老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《資本主義、社會(huì)主義國(guó)家的變化》設(shè)置了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，由知識(shí)點(diǎn)回顧到重難點(diǎn)突破再到結(jié)構(gòu)式小結(jié)，然后繼續(xù)運(yùn)用習(xí)題拓展延伸，將知識(shí)點(diǎn)、題目升華，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)過(guò)程中教師運(yùn)用媒體開(kāi)展小組合作教學(xué)，小組活動(dòng)形式多樣，以小組為單位分工合作：研討、搶答、角色扮演、板演、點(diǎn)評(píng)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生是活動(dòng)的主體。教師講解清晰透徹，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，是一節(jié)很好的小組合作示范課 　　高二歷史科劉蕓老師的課題為《明清時(shí)期的政治》，劉老師深入淺出，對(duì)課標(biāo)解讀到位，緊緊扣住課標(biāo)而開(kāi)展課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，思路清晰，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力強(qiáng)。 　　高一政治科凌飛燕老師在政治課開(kāi)展小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用。同學(xué)們合作探究，構(gòu)建出了一個(gè)高規(guī)格的思維導(dǎo)圖，個(gè)人搶答選擇題，解題思路清晰易明，主觀題討論出思路，奮筆寫(xiě)出答案，點(diǎn)評(píng)的同學(xué)又步步到位。同學(xué)們的掌聲陣陣響起！收獲良多。 　　高二政治科歐志鳳老師的課題是《我國(guó)的根本政治制度》，歐老師的課堂按照預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，小組合作貫穿每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生充分討論，積極參與，取得較好的教學(xué)效果。 　　高一物理科李關(guān)泉老師開(kāi)展小組教學(xué)，學(xué)生積極討論，踴躍參與，通過(guò)小組長(zhǎng)引領(lǐng)問(wèn)答，科代表做小老師當(dāng)場(chǎng)演示作答，收到良好的教學(xué)效果。 　　高二物理科陸海金老師的《運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)圖像》展示課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生提煉信息進(jìn)而解決問(wèn)題，使學(xué)生感受到物理與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。通過(guò)討論合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力。 　　高一化學(xué)科胡峻榕老師的評(píng)講課《有機(jī)物的性質(zhì)-----官能團(tuán)說(shuō)了算》以小組形式開(kāi)展，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，從測(cè)試題到變式應(yīng)用題，最后鏈接高考題。主要特色有以下：1.小組合作討論試題考查的知識(shí)點(diǎn)；2.小組討論分析錯(cuò)題，整理錯(cuò)因，充分體現(xiàn)了小組合作的力量；3.小組合作運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決變式應(yīng)用題和高考題；從學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和突破了難點(diǎn)知識(shí)。 　　高二化學(xué)科老師蔡采蕓老師以“有機(jī)化合物”為主題，通過(guò)三個(gè)小組活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，通過(guò)用“繪圖者——探尋者——挑戰(zhàn)者”來(lái)描述，課堂知識(shí)具有了生命力。整個(gè)課堂生動(dòng)、活潑、有趣。 　　高一生物科陳桂平老師的復(fù)習(xí)課《有絲分裂和減數(shù)分裂小專題復(fù)習(xí)》以小組形式開(kāi)展，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。小組合作有序，配合默契，幫扶有效；組內(nèi)分工明確，人人積極參與，組員充分履職。教學(xué)形式多種多樣，從學(xué)生的用教具演示減數(shù)分裂染色體的行為開(kāi)始，到學(xué)生上臺(tái)分析試題，學(xué)生分組討論練習(xí)題，學(xué)生上臺(tái)解答問(wèn)題。從學(xué)生反饋來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和突破了難點(diǎn)，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的示范課。 高二生物科劉小玲老師的課題是《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》，劉老師的模型教學(xué)貫穿整節(jié)課，通過(guò)模型教學(xué)突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了課堂的活躍氣氛，取得了較好的教學(xué)效果。 　　學(xué)生分小組做實(shí)驗(yàn) 　　高一地理科袁菊老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》有以下特色：教學(xué)過(guò)程有條不紊，脈絡(luò)清晰，由淺入深，用小組研討、搶答的形式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作、深究，形式新穎，效果顯著。在學(xué)生小組合作實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，老師不斷巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，發(fā)散思維、大膽創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。整節(jié)課教師講解得清晰透徹，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，逐步推進(jìn)，是一節(jié)很好的小組合作示范課 　　高二地理科裴瑩老師給大家示范了一節(jié)試卷評(píng)講課，裴老師教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，注重對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，能就相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行舉一反三，教學(xué)的重難點(diǎn)突出，是一節(jié)優(yōu)秀的研討課。 小組合作管理經(jīng)驗(yàn)交流研討 　　小組合作管理經(jīng)驗(yàn)交流研討環(huán)節(jié)由基地項(xiàng)目組主持人教研室張博主任主持，張主任首先強(qiáng)調(diào)了本次教研活動(dòng)的重要性，各校向小組合作管理做得好的學(xué)校學(xué)習(xí)，認(rèn)真推廣。接著由幾間學(xué)校代表有序進(jìn)行小組合作管理經(jīng)驗(yàn)分享。 　　信宜市第二中學(xué)教研室副主任劉瑩以《自主管理，合作共贏》為題從以下幾方面作了分享：一、教育使命與形勢(shì)。二、小組合作理念。三、小組合作的組建與應(yīng)用。四、小組合作的思考與創(chuàng)新。 　　信宜市教育城初中梁廣麗老師作了《小組合作展風(fēng)采，班級(jí)管理育良才》的分享：一、落實(shí)小組合作管理，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的少年。二、以小組合作管理促班級(jí)管理，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)互愛(ài)的班集體。三、萬(wàn)事貴在堅(jiān)持，你我攜手共進(jìn)。 　　信宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校李聲源老師的《教育春水活，五育花更紅》主要在責(zé)任建組、班風(fēng)與組風(fēng)、活動(dòng)與育人、泛小組合作、小組合作思考等方面作了分享。 　　信宜市礪儒中學(xué)劉飛雪副校長(zhǎng)以《小組合作管理之路，越走越寬闊！》為題，她對(duì)小組合作管理最獨(dú)特的見(jiàn)解可以概括為以下六個(gè)字“信得過(guò)，放得開(kāi)”！ 　　信宜市第二中學(xué)初一年級(jí)主任周巧以所帶年級(jí)為例作了《開(kāi)放空間，讓小組合作管理更加高效》的經(jīng)驗(yàn)分享，指出經(jīng)驗(yàn)告訴我們，小組合作管理對(duì)教育教學(xué)的提高真的有很大的幫助。要把上級(jí)的指示在年級(jí)貫徹好，要先對(duì)教師洗好腦，使教師認(rèn)同你的觀點(diǎn)才能順利開(kāi)展工作，并且在實(shí)施過(guò)程中做好督促落實(shí)，并要大膽開(kāi)放空間，扎實(shí)推進(jìn)第一、二、三課堂的小組合作管理，五育并舉，使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、成人、成才。 　　交流研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，座無(wú)虛席。 　這次的分享會(huì)內(nèi)容精彩，在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師都聽(tīng)得十分投入。 　　信宜市第二中學(xué)分管教學(xué)的賴科良副校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)做了總結(jié)，表示今后我校全體教師將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)五育并舉、立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面構(gòu)建網(wǎng)格化大教研體系，扎實(shí)推進(jìn)小組合作管理。 觀摩小組合作管理主題活動(dòng) 初中部（親子活動(dòng)） 　　父親節(jié)來(lái)臨之際，為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，初中部開(kāi)展以《“爸”氣十足來(lái)炫“父”》主題班級(jí)親子活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子,父女間的感情。 　　全校師生共同制作父親節(jié)祝福墻，祝天下所有的父親節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！ 　　父親就像一座大山，默默陪伴，讓我們依靠著成長(zhǎng)。大山無(wú)言，愛(ài)卻有聲。各班以小組為單位通過(guò)朗誦、唱歌、畫(huà)畫(huà)、講故事、現(xiàn)場(chǎng)制作蛋糕、水果拼盤等活動(dòng)“爸”氣表白父親，活動(dòng)全程體現(xiàn)小組合作精神：學(xué)生組織，學(xué)生主持，學(xué)生表演。通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)父愛(ài)有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)。 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作蛋糕，向爸爸獻(xiàn)上了一份飽含深情的父親節(jié)禮物。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氛圍融洽和諧，幸福感十足！ 　　除了做蛋糕外，還有水果拼盤，真是好看又好吃！ 　　信宜市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)龍強(qiáng)和副局長(zhǎng)潘新科親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 　　初中部各班的老師精心準(zhǔn)備，組織開(kāi)展父親節(jié)主題的班會(huì)活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們都熱情參與。 　　父親節(jié)主題班級(jí)活動(dòng)形式多樣：設(shè)計(jì)熱場(chǎng)小游戲，小組游戲比賽，親子活動(dòng)，學(xué)生制作父親節(jié)賀卡向爸爸表白，孩子給爸爸的一封信等環(huán)節(jié)，不僅拉近了父親與孩子的距離，也讓孩子懂得了主動(dòng)去了解父親，這正是我們這次主題活動(dòng)的意義所在！ 　　勇敢向父母表白，父愛(ài)和母愛(ài)都偉大！ 　　“情濃父愛(ài)，溫暖同行”之親子活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上孩子們跟家長(zhǎng)有了一個(gè)更加親密的接觸，在活動(dòng)中每個(gè)小組積極配合，每個(gè)家長(zhǎng)也主動(dòng)配合自己的孩子，這是心靈上一種感受，既拉近了家長(zhǎng)與孩子間的距離，又體現(xiàn)親子間“團(tuán)結(jié)合作”，讓同學(xué)們對(duì)父愛(ài)有了更深刻的理解，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)。 高中部（第二課堂） 　　高中部注重對(duì)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，第二課堂課程的老師始終堅(jiān)持優(yōu)化育人舉措、滲透立德樹(shù)人的教育理念，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，取得了較好的教學(xué)效果，獲得了各領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。 “寫(xiě)好每一個(gè)字，走好人生每一步” 　　學(xué)生認(rèn)真練書(shū)法 　　優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音在教室里回旋 　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫(huà) 　　撥動(dòng)吉他的弦，奏出彎曲的平行線 “臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”舞蹈課進(jìn)行中 小組合作管理下“大教研”策略 龍強(qiáng)局長(zhǎng)非常重視，百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次小組合作管理教研活動(dòng)。他對(duì)二中校長(zhǎng)、老師精心準(zhǔn)備的“教研大餐”以及辛勤付出表示感謝！特別強(qiáng)調(diào)開(kāi)展小組合作意義和好處：他堅(jiān)信只要我們信宜市堅(jiān)持開(kāi)展三至五年的小組合作管理，信宜的教育就一定會(huì)有很大的提升，孩子的精神面貌也一定會(huì)向好發(fā)展。 龍局長(zhǎng)信手拈來(lái)舉了很多例子。如金垌、八中的學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)收獲了玉米、疏菜，小組合作改變了呆板，增加樂(lè)趣，增加交往，學(xué)生之間互相有好感，會(huì)產(chǎn)生愛(ài)，做老師要相信信念、信仰的作用！如張桂梅校長(zhǎng)，體弱多病，迸發(fā)出那么大的力量。自愿嘗試、用心去做的教師肯定會(huì)成為學(xué)校的標(biāo)桿！通過(guò)思想的碰撞，思考、調(diào)整、優(yōu)化，通過(guò)自己課堂的改變，促進(jìn)其他教師的改變，星星之火，可以燎原。 小組合作與科學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，學(xué)生初到幼兒園，最大的問(wèn)題是孤獨(dú)。一到小學(xué)，就很敏感，自我否定，與他人對(duì)立，到了高年級(jí)就沉迷在手機(jī)、電視中。小組合作可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓他們找到交流的伙伴，內(nèi)心就會(huì)變得更強(qiáng)大。現(xiàn)在的學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)力、思考力、實(shí)踐力，只要我們用好小組合作管理，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，搭建平安和諧的交流舞臺(tái)，就會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 　　潘新科副局長(zhǎng)清晰直接指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮菩行〗M合作管理：1、學(xué)校、教師要在思想上理解小組合作。 2、做好校園建設(shè)，為小組合作開(kāi)展創(chuàng)造條件。（1）順利、安全地開(kāi)展小組合作，功能場(chǎng)室要開(kāi)放：圖書(shū)館、理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美場(chǎng)室，敢于開(kāi)場(chǎng)室的門、教室的門（走出教室、走到操場(chǎng)）、學(xué)校的門（從校內(nèi)到校外）。（2）利用現(xiàn)有的條件改造開(kāi)放，如瓜棚、大棚生產(chǎn)基地，打造美麗校園。（3）踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足課程，不打折扣，勞動(dòng)課，美術(shù)課，音樂(lè)課，每周三節(jié)體育課?？梢蚤_(kāi)展上大課（音體美、安全教育）的嘗試。3、多形式、多角度、全面推進(jìn)小組合作（1）從下學(xué)年開(kāi)始，市內(nèi)分片，鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)點(diǎn)，教研室把全市分成若干個(gè)片區(qū)，以片區(qū)為基地，開(kāi)展活動(dòng)，讓更多人參與。（2）以小組合作開(kāi)展不同主題的活動(dòng)，例如以小組合作上好勞動(dòng)課、防溺水安全教育課等。（3）通過(guò)行政考核讓過(guò)程更扎實(shí)。 　　張博主任給全市教師做了寄語(yǔ)和希望：1、各校組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作的會(huì)議材料與相關(guān)理念。 2、樹(shù)立好典型，以點(diǎn)帶面。 3、逐步、全面推進(jìn)小組合作。 　　本次的教研活動(dòng)，各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師都積極地參與了進(jìn)來(lái)。通過(guò)開(kāi)展本次的小組合作管理活動(dòng)、各大校的分享以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的策略點(diǎn)撥，我們學(xué)校收獲了小組合作管理的新知識(shí)，新方法，新思路，為小組合作學(xué)習(xí)方式指明了方向，也為常態(tài)化開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后我們基地項(xiàng)目組將一如既往用心耕耘，不斷探究和創(chuàng)新小組合作的新模式，讓我們的課堂綻放別樣精彩。