<p class="ql-block"> 2021年1月5日上午，曾小霞老師給南靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年（2）班上了一節(jié)生動的《我的植物朋友》習(xí)作課。</p> 習(xí)作課堂現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 《我的植物朋友》是部編本三年級下冊的第一篇習(xí)作，本次習(xí)作緊扣“觀察大自然”的主題，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過“觀察記錄卡”，讓學(xué)生初步掌握描寫植物的方法，最后將觀察到和感受到的寫清楚。這是學(xué)生新接觸的一種新型的習(xí)作方式。</p> 課題組成員評議 <p class="ql-block">盧碧紅：曾老師教學(xué)中出示教材中的一張的“記錄卡”，先讓學(xué)生觀察記錄卡上的內(nèi)容，再指導(dǎo)學(xué)生明白這是通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式觀察事物，這樣學(xué)生就明白應(yīng)該怎么觀察事物，才能觀察仔細(xì)，為制作植物觀察記錄卡奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">王菁：教學(xué)時，曾老師結(jié)合“記錄卡”，出示例文，學(xué)生通過閱讀例文，結(jié)合記錄卡，談發(fā)現(xiàn)。學(xué)生就會把觀察到的內(nèi)容寫清楚，還使用修辭方法把習(xí)作寫的更加生動、具體</p> <p class="ql-block">韓惠玲：學(xué)生完成習(xí)作后，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生共同分享、討論，各抒己見，讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，評評好哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里，孩子們在反復(fù)閱讀中找出文章不足之處，學(xué)會修改，學(xué)會思考。</p> <p class="ql-block">陳志卿：剛開始，建議全班同學(xué)統(tǒng)一練寫一種指定的植物，如迎春花，等到大家掌握了基本的方法以后再百花齊放，讓孩子放手去寫自己喜歡的植物。</p> 主教者課后反思