為了更有效的開展教學教研活動，理清學校的教研工作思路，助力“雙減”。2022年6月19日，鹿寨縣第三初級中學在綜合樓三樓開展教研組長例會，本次例會由陳金蘭主任主持，潘月鮮校長、羅會民主任、覃麗梅主任和各教研組長參加會議。 陳金蘭主任總結(jié)了本學期教學教研組工作，與各教研組長對教研組評比考核方案進行解讀。陳主任強調(diào)了教研常規(guī)檢查內(nèi)容，檢查各位老師的教案、教學計劃、聽課記錄和反思總結(jié)。點出檢查時間，學期中檢查一次，學期末檢查一次，要求各教研組長督促本組教師按時完成各項任務。同時解答了教研組長提出的關于方案中競賽輔導的各項問題，鼓勵各教研組發(fā)揮專業(yè)特長，輔導特長學生參加縣級以上活動。 會上，陳主任強調(diào)學校極其重視對青年教師的培養(yǎng)，希望青年教師能積極參加各項活動，要求各教研組長傳達并積極帶頭參加。 潘月鮮校長就青年教師培養(yǎng)問題提出建議，師徒結(jié)對可以從“一師一徒”變?yōu)椤岸鄮熞煌健?，多個師傅傾力培養(yǎng)，助力青年教師成長。 潘月鮮校長強調(diào)各教研組長及時做好教研活動計劃，按計劃進行；鼓勵教研組長大膽組織教師完成活動，同時要求教研組長多動腦筋，創(chuàng)意新思路，創(chuàng)新教研活動。 潘月鮮校長在會上提出“如何做好小升初學生知識銜接”問題，建議各教研組長就此展開課題研究，進而形成校本研修。 羅會民主任就我校學生自主學習能力較差的現(xiàn)狀提出問題：如何提升學生自主學習能力？會上進行探討，認為可以推行“3＋2”課堂教學管理模式，“3”是指預習（課前）——課堂教學——作業(yè)三個環(huán)節(jié)，“2”指評價環(huán)節(jié)和檢測環(huán)節(jié)?！?＋2”課堂教學管理模式是我校教師基于我校學生學習自覺性差提出的，契合我校教育教學現(xiàn)狀，對彌補學校課堂教學管理薄弱點具有積極作用。羅主任強調(diào)優(yōu)化課堂教學模式，關注作業(yè)設計，是提升教學質(zhì)量的重要途徑。 此次會議的召開，為接下來的教學工作明確了方向，助力學校進一步落實“雙減”政策，鹿寨縣第三初級中學也將以更嚴謹?shù)膽B(tài)度，更細致的工作，嚴格落實“雙減”政策，努力提升學校辦學品質(zhì)，促進師生共同成長。