【“巧”銜接，“慧”準備】幼小銜接，我們在行動

天寶中心幼兒園

時間時間像飛鳥滴答滴答向前跑六月伴隨著梔子花的香味悄然而至大班孩子們也進入了畢業(yè)倒計時向往的小學生活如期而至亦是未知的前方亦是美好的未來 一直以來，天寶鄉(xiāng)中心幼兒園尊重每一個孩子的獨一無二，支持每一個孩子的自我成長，讓孩子在園的三年時光都是充實且有價值的，通過多樣化的課程和游戲化的方式，在游戲和體驗中來培養(yǎng)和發(fā)展孩子的多種能力。 　　我們熟讀了教育部《幼兒園入學準備教育指導要點》，圍繞問題和實際展開了實踐層面的探索，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，科學做好入學準備。確保幼兒園向小學生活順利過渡，將入學準備貫穿幼兒一日生活和游戲之中，潛移默化、循序漸進地幫助幼兒做好身心、生活、社會、學習等各方面準備。 走進小學，體驗成長 　　“小學操場有多大？”“小學的教室是什么樣子的？”“小學是不是有很多作業(yè)的，要做好久好久?！?lt;/p>“我感覺考試是一件很緊張的事情，我怕我考零分。”小朋友們肯定對小學生活充滿了向往和好奇，都說百聞不如一見，那么我們一起去小學看看吧！周一，讓我們跟隨哥哥姐姐來到校園大操場一起看升國旗，唱國歌吧！ 　　我們走進一年級的教室，近距離觀摩了哥哥姐姐們的教學活動。哥哥姐姐們端正筆挺的小身姿、專注于課堂的眼神、自信滿滿的舉手…...初次體驗小學課堂，哥哥姐姐們用行動告訴我們怎樣做一個合格的小學生，而我們大班的孩子們也用自己認真、積極的態(tài)度告訴大家：“小學，我們時刻準備著”！ 　　跟隨哥哥姐姐腳步，寶貝們還參觀了小學各種興趣班，首先來到了繪畫室，瞧！一個個畫得多認真！一個個瞧得多入迷！ 　　接著來到書法班，寶貝們一個個躍躍欲試… 　　最后來到了舞蹈室，看！寶貝們看得多認真... 　　通過此次參觀小學活動，孩子們與小學有了一次近距離的接觸，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對小學有了更進一步的認識和向往，相信不久的將來，每一個孩子都能面帶燦爛的微笑，邁著從容的步伐，開啟小學新生活。 充分準備，迎接小學 　　一直以來，我們非常重視孩子們的健康成長，校園內(nèi)運動氛圍濃厚，通過開展豐富有趣的活動讓孩子們愛上運動、增強體質(zhì)、玩出健康！ 　　我園的籃球特色課程，探索出適合幼兒年齡特點的籃球游戲，在運動中促使幼兒保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運動、增強其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。 　　跳繩，也是深得寶貝們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒身心發(fā)展，絕對稱得上一項身心發(fā)展的雙益運動項目！ 會生活，能自理 　　上了小學，孩子們需要具備一定的生活自理能力，逐步減少對父母或其他人成人的依賴。我們通過開展“小小值日生”“自理能力大賽”等各種形式的勞動實踐來建立幼兒對于勞動的興趣和習慣，鍛煉幼兒的自理能力。使孩子們能堅持養(yǎng)成整理的好習慣。 　　班級最美勞動者！我們會掃地，我們會拖地，我們還會擦桌子... 　　放學了，我們還會自己收拾玩具和整理書包呢！ 愛閱讀，會閱讀 　　為了培養(yǎng)幼兒愛讀書、樂讀書、會讀書的良好習慣，營造濃厚氛圍，幼兒園不僅在日常生活中注重閱讀的培養(yǎng)，更是以看、聽、讀、演營造了良好的閱讀氛圍。通過活動，引導幼兒與經(jīng)典繪本交朋友，激發(fā)師幼、親子讀書的興趣，真正使幼兒體驗閱讀的快樂。 　　在圖書室里，寶貝們可以遨游在書的海洋里...盡情、快樂地閱讀。 好習慣，助成長 　　幫助幼兒養(yǎng)成頭正、肩平、身直、腳放正的正確坐姿，正確書寫自己的名字、能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，從而培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。 　　控筆訓練，能讓我們以后學習更專注哦！ 樂于交往，與愛相伴 　　良好的交往和合作能力有利于小朋友們?nèi)雽W后結交新朋友，認識新老師，逐步適應小學新的人際關系。瞧瞧！我們玩的多開心呀！我喜歡小伙伴們，喜歡自己的班級，更喜歡我們的幼兒園！期待進入小學遇到更多新朋友…… 　　銜有溫，接有度，天寶鄉(xiāng)中心幼兒園將一直努力，讓幼小銜接工作真正落到實處。通過科學銜接，孩子們將在不久的將來走進新的校園，開出五彩的花朵，結出豐碩的果實。 編輯:張淑珍 審核:龔志云