<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，堅持德育為先，以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。本次教研活動以“雙減”背景下如何上好音樂課，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，更新教育理念，提高課堂效率。2022年6月17日，玉溪第一小學教育集團全體音樂教師在文化校區(qū)開展以“立德樹人、以美育人”為主體的論壇。</p> <p class="ql-block">本次活動由音樂學科中心主任萬艷芳老師主持</p><p class="ql-block">活動流程：</p><p class="ql-block">（一）音樂課展示（文化音樂教師黃慶）</p><p class="ql-block">（二）音樂課展示（文化音樂教師代林江）</p><p class="ql-block">（三）評課</p><p class="ql-block">（四）主題論壇</p> 音樂課堂展示 <p class="ql-block"> 第一堂課是由玉溪第一小學文化校區(qū)黃慶老師帶來的人音版小學一年級下冊《兩只小象》這是一課于演唱、游戲、表演和創(chuàng)編為一體的低段唱游課，老師利用小學生喜歡小動物，愛看大象憨態(tài)可掬的動作，樂意模仿動物的叫聲和體態(tài)這一特點進行引導，課堂教學充分注重學生的能力，使教學活動方式適合他們的心理年齡，結合孩子們的興趣愛好更好的展開教學活動，同學們模仿動物叫聲體會音的高低、強弱。通過自主創(chuàng)編舞蹈和加入打擊樂器讓學生思維敏捷開擴，以趣味化游戲方式開展音樂活動，培養(yǎng)了學生的節(jié)奏感、韻律感和對歌曲的藝術表現能力充分，體現出了新課程標準要求。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是由玉溪第一小學文化校區(qū)代林江老師帶來的《閃爍的小星星》，這是一首經久不衰、學生十分喜愛的歌曲。本課在學生對歌曲熟悉演唱的基礎上開設第二課時，通過“欣賞、創(chuàng)編、表現”的音樂實踐活動，即欣賞法語《哦，媽媽請您聽我說》、莫扎特《C大調鋼琴變奏曲K.265》及英語《Twinkle Twinkle Little Star》三個不同版本的“小星星”開闊學生文化視野，唱一唱、跳一跳中文版的“小星星”培養(yǎng)學生良好的樂感及情感，通過對歌曲中出現的四分音符、二分音符的節(jié)奏創(chuàng)編，最終創(chuàng)編出屬于孩子們自己心中的那首“小星星”既增強了學生的自信，又提高了學生的創(chuàng)新能力。</p> 說課、評課 <p class="ql-block"> 首先，由曾子倍老師對黃老師的《兩只小象》進行主評，曾老師從教態(tài)、教學環(huán)節(jié)設計、創(chuàng)編活動及聽、唱、拍、編、演等系列的綜合音樂實踐活動動等方面進行了點評。</p> <p class="ql-block"> 接著，徐洋老師對代老師的《閃爍的小星星》進行主評，徐老師從教態(tài)、倒灌式課堂模式、創(chuàng)編等成功突破重難點、教學思想新穎、教法和學法多樣化、教學過程環(huán)環(huán)相扣、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣等方面進行了點評。</p> <p class="ql-block"> 余斌老師充分肯定了兩堂音樂課的亮點，同時也提出建議：要上好音樂課一定要緊扣課程標準，關注音樂學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> 主題論壇 <p class="ql-block"> 玉溪第一小學紫藝校區(qū)普錦沂老師結合主題提出“面向未來 向美而行”闡述了音樂教師應積極響應黨和國家對素質教育和美育工作大力度推進的號召；加強自身能力，視角要變寬變遠，探索如何從課堂“以美育人”，提高音樂教育的效果；更新觀念用藝術為孩子搭建精神減壓的港灣，引導孩子愛美、愛生命、愛人生。</p> <p class="ql-block"> 玉溪第一小學教育集團山水校區(qū)張志紅老師圍繞創(chuàng)新音樂教學模式，優(yōu)化課堂教學設計——“雙減”背景下音樂課堂教學改革進行了探究。通過學習新課標，新理念，落實“立德樹人，以美育人”根本任務。創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化課堂教學設計。創(chuàng)新音樂課堂教學及社團活動，等方面進行了研討。</p> 2022版新課標學習 <p class="ql-block"> 音樂學科中心主任萬艷芳老師帶領全體音樂教師進行《2022版藝術課程標準》的學習，老師們全神貫注、認真記錄，并進行研討。</p> <p class="ql-block"> 活動最后由玉溪第一小學教研室主任奚艷萍老師提出：音樂教師面對新的課程標準，應該圍繞“學科核心素養(yǎng)”和“學科核心大概念”來打造高效課堂，強化學校育人主陣地作用，同時勉勵老師們要不斷對自身的專業(yè)知識進行迭代，注重多學科整合，全面推動音樂學科與教育教學深度融合。</p> <p class="ql-block">文編：劉又源</p><p class="ql-block">圖片：劉又源</p><p class="ql-block">審核：萬艷芳</p>