為了充分提高學生的物理核心素養(yǎng)，鍛煉學生的實驗操作能力及合作能力，我校八年級物理老師給學生布置了“生活小實驗”的實驗作業(yè)，鼓勵學生動手操作，完成一個自己學過的小實驗。 作業(yè)完成期間，同學們積極提問，團結合作；在實驗過程中，真真正正地利用課本知識，鍛煉自己的實驗操作能力，腳踏實地地完成以下作業(yè)。 <h3 style="text-align: center">八（12）班 探究水的沸點與氣壓的關系</h3> <h3 style="text-align: center">八（12）班 光的折射現(xiàn)象</h3> <h3 style="text-align: center">八（12）班 制作浮沉子</h3> <h3 style="text-align: center">八（12）班 筷子插米實驗</h3> <h3 style="text-align: center">八（15）班 物體的浮沉條件實驗</h3> <h3 style="text-align: center">八（15）班 探究液體壓強的特點</h3> 讀萬卷書，行萬里路。從書本出發(fā)，在生活中發(fā)現(xiàn)，用行動去落實。眼見為實，才能加強學生對基本理論的認識，更能增加對物理學科的興趣，發(fā)現(xiàn)物理的美。