<p class="ql-block"> 閱讀是一種快樂，一份思考，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。對于教師來說，讀書更是一肩責(zé)任，一路提升。為提高我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步健全我校教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制。學(xué)校組織“讀書沙龍活動”，此次讀書分享活動在梁華娟組長溫婉清雅的話語中拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 朱小霞老師分享《人世間》，書中展現(xiàn)了普通人的悲歡離合，這一切微觀的人和事，都離不開國家、社會、時(shí)代的宏觀“大幕”。正如作者所說：“大多數(shù)人的生活絕非個(gè)人之力所能改變，也并不是個(gè)人愿意所能左右。不可不承認(rèn)，國家、社會、時(shí)代的因素尤顯重要”。</p> <p class="ql-block"> 作為一位教師，該如何做一名優(yōu)秀的班主任，在楊灶英老師的《就這樣當(dāng)班主任》，楊老師找到了答案。就如她說的:人生本是一張嘴，為書而生機(jī)靈鬼。風(fēng)趣幽默人人愛，教書育人名字美。</p> <p class="ql-block"> 梁華娟老師和符文才老師分享《跳出教育的盒子》告訴我們一個(gè)成功教師的三個(gè)首要標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備”，如果你不提前把鴨子排列成隊(duì)，會發(fā)現(xiàn)自己整個(gè)一年都要應(yīng)付離隊(duì)的鴨子。</p> <p class="ql-block"> 劉秀梅老師分享《教師的智慧與藝術(shù)》，教師的智慧是思出來的。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，也就不會有所創(chuàng)造。一名教師如果不斷的觀察學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、研究學(xué)生，并尋根究底的思考，就會不斷的產(chǎn)生新思想，這些新思想會點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰，吸引著學(xué)生，影響著學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 黃小艷組長分享《一線教師的修煉之道》，在教學(xué)過程中教師要努力做到：但凡學(xué)生看懂的要留出時(shí)間讓學(xué)生自己去看，教師不教；但凡學(xué)生講得出來的要留出時(shí)間讓學(xué)生自己去講，教師不說；但凡學(xué)生想得出來的要留出時(shí)間讓學(xué)生去想，教師不啟發(fā)；但凡學(xué)生做得出來的要留出時(shí)間讓學(xué)生去做，教師不演示。只有這樣，才是真正做到把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上。</p> <p class="ql-block"> 黃曼菁老師分享《教師幸福之路的思考》結(jié)合教學(xué)實(shí)例告訴我們要用自己的教育智慧，調(diào)整自己心態(tài)去做一位幸福的教師。</p> <p class="ql-block"> 萬克玲老師分享《做學(xué)生喜愛的教師》，談到智慧師愛贏得學(xué)生的喜愛，專業(yè)技能獲得學(xué)生敬佩，專業(yè)知識贏得學(xué)生認(rèn)可，審美素養(yǎng)博得學(xué)生敬重，教育機(jī)智令學(xué)生佩服語言藝術(shù)讓教育變得輕松，良好心態(tài)影響學(xué)生人生，聽后在坐的教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 符元造教導(dǎo)分享《最美古詩詞》，讓人宛若蕩漾在漫漫的歷史長河中，品讀古?的憂思哀怨，看透古?的風(fēng)花雪?，磅礴風(fēng)云。一首《春江花月夜》激情朗誦把讀書沙龍活動推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 讀書沙龍活動是精彩的、高尚的、幸福的，作為我們教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作?；顒咏Y(jié)束之后，大家留下了墨香，帶走了花香。品茗、論道、“調(diào)素琴”、“閱金經(jīng)”。</p>