<p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，2022年6月19日銀川市興慶區(qū)第十二小學(xué)深化落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，五育并舉，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的筆試考核方式，根據(jù)義務(wù)教育國家質(zhì)量監(jiān)測指導(dǎo)綱要，我校積極探索在各年級開展音樂、美術(shù)、科學(xué)多元化評價(jià)模式，學(xué)科專任教師全員參與評價(jià)，積極開展“五育并舉，落實(shí)雙減，勤藝闖關(guān)，智奪紅星”第一屆“石榴籽”杯美術(shù)智學(xué)評活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為了使考核更加全面、公正和科學(xué)，我校成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，鎬愛新副校長專門召集了音樂、美術(shù)、科學(xué)學(xué)科的老師，針對多元化的評價(jià)方式，召開了動(dòng)員大會(huì)，并從我們評價(jià)的流程到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一一做了詳細(xì)的解讀，便于我們在實(shí)操中更好的將此次活動(dòng)開展的有序和規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 我校開展了美術(shù)學(xué)科知識(shí)大闖關(guān)、美術(shù)鑒賞、筆試、創(chuàng)作等不同形式的答題環(huán)節(jié)，通過借助互聯(lián)網(wǎng)+采用電腦隨機(jī)抽簽的方式，同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場答題。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 美術(shù)測試筆試及創(chuàng)作考試現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)作的過程中，一個(gè)個(gè)下筆到位、干練，不一會(huì)兒功夫畫面就變得色彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 本次測試的第二環(huán)節(jié)，進(jìn)行名家鑒賞考試。學(xué)生有序進(jìn)入候考區(qū)，依次進(jìn)入考場區(qū)，孩子們準(zhǔn)備充分，陳老師和厚老師認(rèn)真負(fù)責(zé)提出問題。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 名家鑒賞考試現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 鑒賞答題環(huán)節(jié)，孩子們經(jīng)過加工、提煉，說出了準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、富于形象性與藝術(shù)感染力的語言。每一位孩子都具有獨(dú)特的語言風(fēng)格和獨(dú)特的表現(xiàn)力。使得答題環(huán)節(jié)富有了別樣的聲氣。</p> <p class="ql-block"> 測試完后，美術(shù)組老師在對本次抽測試題批閱、統(tǒng)計(jì)評分，將學(xué)生的測試成績分等級評定出來。并在鎬校長的組織下，對本次測試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。不僅讓我們的孩子感受到了美術(shù)測評的樂趣，也讓孩子們明確了以后的方向。對于老師們今后的教學(xué)也明確了努力方向:1、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多畫、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握基本技能和方法。2、創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。3、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。4、在技能方面，要更進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生造型能力的培養(yǎng)，特別是應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課后及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生在美術(shù)方面得到全面提高。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 優(yōu)秀創(chuàng)作作品展示</span></p> <p class="ql-block"> 這場融知識(shí)性、趣味性和益智性為一體的闖關(guān)評價(jià)活動(dòng)，是我校美術(shù)學(xué)科多元化評價(jià)的初探，旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)中“唯教材論”，“唯考試論”的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的表達(dá)溝通能力，創(chuàng)造力和想象力，以促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。探索全學(xué)科多元評價(jià)模式，即在主題化、模塊化、趣味化的活動(dòng)場景中，緊扣各學(xué)科核心素養(yǎng)和能力，結(jié)合學(xué)生心理年齡特點(diǎn)，以游考的形式進(jìn)行綜合素養(yǎng)的測評。</p> <p class="ql-block">編輯：周靜</p><p class="ql-block">審核：鎬愛新</p>